TEORIAS DE LA PSICOLOGiA SOCIAL Vamos A Examinar Una Variedad De Teorias Y Principios Psicol6gicos Sociales

 TEORIAS DE LA PSICOLOGiA SOCIAL Vamos a examinar una variedad de teorias y principios psicol6gicos sociales. Si definimos la psicologia social aplicada como "las aplicaciones de los metodos de lapsicologia social, las teorias, los principios y los hallazgos de la investigaci6n para comprender los problemas sociales", se hace conveniente establecer una distinci6n entre los conceptos deprincipio y teoria. Un principio psicol6gico es una afirmaci6n acerca de una causa subyacente para un evento psicol6gico. Los principios psicol6gicos describen los procesos basic os por medio de los cuales los humanos piensan, sienten y acruan. En contraste, una teoria es un conjunto integrado de principios que describen, explican y predicen los eventos observados. Por 10 tanto, los principios son maspequefios en alcance que las teorias. Un principio describe alglin proceso que lleva a cierto tipo de Conducta, mientras que una teoria integra este proceso con otros. Vamos a plantear algunas de las principales teorias contemporaneas de la Psicologia Social. La idea no es hacer una exposici6n total y detallada de dichas teorias, sino mas bien establecer la esencia y los contrastes entre estasteorias.
Teorías motivacionales
Una aproximaci6n general se centra en las necesidades 0 motivos propios de los individuos. Tanto la experiencia cotidiana como la investigaci6n en psicologia social, proporcionan muchos ejemplos de la manera en la cual nuestras necesidades influyen en nuestras percepciones, actitudes y conducta. El psicoanaIisis 0 teoria freudiana sobre la motivaci6n humana, enfatiza laimportancia de unos pocos pero poderosos impulsos 0 pulsiones innatas, especialmente aquellos que esbmasociados con la sexualidad y con la agresi6n. En contraste, los psic610gos sociales consideran un rango mas variado de necesidades y deseos humanos. Estos psic610gos resaltan tambien la forma en la cual situaciones especificas e interacciones sociales pueden formar e incrementar las necesidades ymotivos. Por ejemplo, la experiencia de separarse del hogar para ir a la Universidad, con frecuencia genera sentimientos de soledad entre los adultos jiwenes. La idea central de este ejemplo es que las situaciones pueden crear 0 incrementar las necesidades, 10 cual a su vez lleva a la gente a comprometerse con algunas conductas para reducir esas necesidades.

TEORIAS DEL APRENDIZAJE
La ideaprincipal en la teoria del aprendizaje es que la conducta actual de una persona esta determinada por su experiencia previa. En muchas situaciones la persona aprende ciertas conductas que en el curso del tiempo pueden llegar a convertirse en habitos. Cuando se encuentra con la misma situaci6n 0 una similar, la persona tiende a comportarse de la forma habitual. Cuando nos extienden una mano, nosotros laestrechamos debido a que esta es la forma como hemos aprendido a responder a una mana extendida. Cuando alguien nos dice algo desagradable tendemos a decir como respuesta algo tambien desagradable 0 tratamos de hacer 10 que la otra persona nos hace, de acuerdo con 10 que hemos aprendido en el pasado. Al aplicarlo a la conducta social, Albert Bandura (1977) y otros, han denominado esta aproximaci6ncomo teoria del aprendizaje social. Hay otros tres mecanismos generales por los cuales ocurre el aprendizaje. Uno es el condicionamiento clasico 0 aprendizaje asociativo. Algunas veces los humanos aprendemos las emociones por asociaci6n, como cuando sentimos miedo al visitar al odont610go. Un segundo mecanismo de aprendizaje es el refuerzo, principio que ha sido particularmente explorado porSkinner y sus seguidores. Un estudiante puede aprender a no contradecir a su profesor en clase porque cada vez que ello hace el profesor 10 regafia 0 10 hace quedar mal ante el grupo. El tercer mecanismo, es el aprendizaje observacional. Con frecuencia la gente aprende actitudes y conductas sociales al observar a otras personas que en este caso se denominan tecnicamente como modelos. Los nifios...