teorias de la psicologia

INTRODUCCION:

En los siguientes temas analizaremos los diversos factores de las teorías de la psicología como el conductismo que este estudia las conductas de todo ser humano bajo la influenza del condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.

De la misma forma veremos cómo llegar a lograr que las personas a nuestro cargo realicen las tareas que deseamos que realicen con la ayudade la motivación por medio de las recompensas y castigos los cuales pueden responder de manera positiva o negativa.

Hablaremos de las aplicaciones del conductismo en la educación y las teorías de Gestalt nos habla de CONSTANCIA PERCEPTUAL, CONSTANCIA DE TAMAÑO, CONSTANCIA DE FORMA, CONSTANCIA DE LOCALIZACION, CONSTANCIA DE COLOR BRILLO, CONSTANCIA DE COLOR, ILUSIONES, FICCIONES, ILUSIONES DEMOVIMIENTO, MOVIMIENTO APARENTE, EL EFECTO AUTOCINETICO, EL MOVIMIENTO ESTROBOSCOPICO, EL FENOMENO PHI, EFECTOS SECUNDARIOS DE MOVIMIENTO, PERCEPCION DE MOVIMIENTO REAL, CAMBIO DE CONFIGURACION.
Le daremos un vistazo al tema relacionado con la mente el psicoanálisis que nos habla de El inconsciente, El determinismo de la vida psíquica, El inconsciente como sistema, La teoría de los instintos, Elcomplejo de Edipo, Edipo rey, El ello, el yo y el súper yo, La sexualidad infantil y La perversión.
Con esto nos daremos cuenta cómo es que trabaja la psicología en la educación de cada ser humano y de cómo desde el momento de su nacimiento se enfrenta a cada uno de estos temas en todo ámbito tanto emocional, social, moral, laboral y personal.







CONDUCTISMO

La psicología conductistase forjo como una disciplina naturalista con inspiración en la física en opción a la psicología fundad por Wundt, quien en 1879 creo el primer laboratorio en Alemania, se caracteriza por recoger hechos sobre la conducta observada objetivamente, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías para su descripción, sin interesarse demasiado por su explicación.

Las teorías del conductismo sebasan en el método científico, y procuran conocer las condiciones de determinan el comportamiento de cualquier animal, siguiendo el esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del comportamiento y la posibilidad de intervenir en ellas.

Es una psicología que se orienta más hacia la producción tecnológica. La mayor parte de los estudios se manejan en seres humanos. La tecnologíacomputacional es una de las metodologías utilizadas para elaborar modelos de conducta.

El estudio de la consciencia en un animal sujeto a la exposición del comportamiento (acción – reacción), después de haber determinado la capacidad éste para aprender, la sencillez o complejidad de sus métodos de aprendizaje, el efecto del hábito pasado al presente respuesta, la gama de estímulos a la queresponde normalmente, a la que se logra ampliar para conseguir su respuesta. Se cae en cuenta de que ya que hace responder a los estímulos térmicos, táctiles y orgánicos, su contenido consciente debe ser compuesto en gran parte de estas sensaciones, y solemos añadir, para protegernos contra el reproche de ser antropomórfico, “si tiene algún conciencia”. Por lo tanto, es motivo de estudio entender elporqué y el cómo de la reacción ante un impulso. Sea este a través del condicionamiento o del antecedente ideológico “mental” sin poder dejar de contemplar la posibilidad de un estudio teológico que incluye indudablemente el Alma.
Esta respuesta se deriva de la teoría de que ciertos animales poseían “Memoria asociativa”, a diferencia de otros que, simplemente carecían de ésta. Ya que, segúnestudios anteriores, “La conciencia surge en el momento en el que las actividades instintivas inducen para conservar el organismo”, llámese ante una situación en la que el raciocinio se sobre poner ante la necesidad de salvaguardar la integridad, en el extremo o ante la simple disyuntiva de una conocida satisfacción, como por ejemplo, una reacción orgánica ante un estímulo externo para denotar...