teorias de la reproduccion

ELECTIVA INTERDISCIPLINAR II
TEORIAS DE LA REPRODUCCIÓN
JURJO TORRES

POR:
Frencia tolero





PARA EL PROFESOR:
Francisco zuluaga




FACULTAD LICENCIATURA EN BASICA PRIMARIAENFASIS
III SEMESTRE
2014




TEORIAS DE LA REPRODUCCIÓN

Quienes afirman que la escuela del pasado era un mecanismo ideológico al servicio del Estado y de las clases y grupos socialesdominantes, por medio de la cual pretendían perpetuarse en el poder; olvidan mencionar que la escuela de hoy presenta similares actitudes e intenciones, que durante años han predominado. Por esta razón, estetexto no solo pretende analizar las diversas teorías de la reproducción; sino establecer una relación con los métodos y actitudes que se encuentran en la educación de hoy y que a todas luces hacen partede la reproducción que el gobierno actual quiere seguir perpetuando.
Hace siglos las altas clases sociales, el Estado y la Iglesia utilizaron la religión como un mecanismo ideológico eficaz, ya queles permitía controlar y dominar al pueblo a su antojo, aprovechándose de las fuertes creencias religiosas que éstos tenían. Con el paso de los años la gente comprendió a través de los nuevas ideasfilosóficas, que estaba siendo utilizada por este medio y exigieron libertades de culto y creencia; además del derecho de instruirse y estudiar. Fue así como el Estado y la clase dominante encontraronen la educación el nuevo mecanismo ideológico para aferrarse al poder.
Surgen entonces, a comienzos del siglo XX, teóricos norteamericanos de la corriente positivista - taylorista, como FranklinBobbit, quienes establecen una ideología entre el mundo industrial y las instituciones educativas. En su libro “Eliminación del despilfarro en educación” manifiesta: “Nuestra preocupación más importantedebe ser el producto final, y para este caso en particular debemos establecer estándares y escalas de calidad similares a las que la industria utiliza”1. Inicia entonces la introducción de los...