Teorias de las dificultades de las destrezas basicas en niños en preescolar

CAPÍTULO 1
EL PROBLEMA
 Planteamiento del Problema:
Actualmente se ha notado una seria desmejora en el campo educativo, específicamente se habla de problemas de conductas infantil, de problemasauditivos y verbales, problemas de conducta y de dificultades para dominar las destrezas básicas, percibidos en edad Preescolar. Estos problemas que pueden ser detectados en edades de 5 a 6 añosconstituyen una preocupación tanto para padres como a nivel educativo, ya que las aptitudes y rendimiento académico que se demuestran a nivel de básica y de educación media sugiere una preocupanteproblemática, relacionada a dificultades de los individuos con sus relaciones interpersonales y el acoplamiento a nuevos grupos sociales distintos del hogar. Esto se traduce en mal comportamiento oproblemas de adaptación al medio; tanto educativo como social.
En el contexto en que se ubica esta problemática, los soportes específicos vienen dados por la necesidad de despejar interrogantes en elcampo educativo, si importar ambigüedades productos de la fricción social. El Jardín de Infancia Materno Paula Bastardo ubicada en la avenida bolívar frente de la Escuela Vicente Salías Maturín EstadoMonagas, con una población de 150 alumnos ,5 maestras y 10 auxiliares, se ha tomado en cuenta el aula que presenta la mayor cantidad de alumnos con dificultad de aprendizaje (tercer nivel aula 1 de lamaestra Milagros Salazar y sus auxiliares Eva Rondón y Mariela Ruiz). Donde se observo mediante tres visitas a esta aula, la presencia de 5 alumnos con dificultad de aprendizaje en el cual tenemos2 con dificultad para manejar las destrezas básicas, 2 con problemas de conducta y 1 con problemas auditivos y verbales.
Estos niños con dificultad de las destrezas básicas presentaron que no podíanrecortar por donde se le indicaba, no tienen dominio del equilibrio, saltar en un solo pie, no distingue cual es su derecha y cuál es su izquierda.los niños con problemas de conducta presentan...