Teorias De Los Test

Una actitud, en términos generales, se considera una predisposición a responder positiva o negativamente a ciertos objetos o situaciones. Con objeto se hace referencia a personas, grupos, Instituciones, organizaciones y problemas susceptibles de debate. Las situaciones, por su parte, Se refieren a sucesos o comportamientos específicos de los objetos ya mencionados; por ejemplo, es diferente laactitud hacia un grupo de cristianos, de la actitud frente al comportamiento de un miembro de ese grupo en particular (Aiken, 1996).

Según Hogan (2004), la mayoría de investigadores concuerdan en que las actitudes tienen tres componentes: (a) cognitivo, que se compone de ideas articuladas y conscientes sobre el objeto;(b) emocional, referente a las sensaciones respecto al objeto; y (c)conductual, que consiste en las acciones emprendidas o con probabilidades de emprenderse con relación al objeto. La forma más conocida de medición de las actitudes es mediante el uso de escalas. Las escalas constan de una serie de ítems o frases que han sido cuidadosamente seleccionados, de forma que constituyan un criterio válido, fiable y preciso para medir de alguna manera los fenómenos sociales. Dichosítems corresponden a una expresión positiva o negativa frente a algún objeto o situación que es de interés conocer. En la construcción de los ítems es importante tener en cuenta: (a) los ítems deben facilitar respuestas relacionadas con el fenómeno medido, aunque dicha relación no tiene porqué ser necesariamente explícita, (b) cada ítem debe declarar no sólo las dos posturas extremas, sino tambiéngraduar las intermedias. A medida que la escala sea más precisa, proporcionará información más precisa; y (c) los ítems deben ser confiables y seguros. La primera escala fue diseñada por Bogardus en 1925 para medir la Distancia Social, en la cual los evaluados tenían que señalar, por medio de una clasificación, el grado de aceptación de diferentes grupos religiosos y raciales. (Aiken, 1996).
Lasescalas de medición de actitudes se pueden dividir en simples y múltiples. Las escalas simples pueden ser de tipo jerárquico; en ellas se presentan varias características en forma simultánea y se pide que se ordenen o clasifiquen de acuerdo con cierto criterio. En las escalas múltiples se presentan enunciados o afirmaciones que pueden plantear temas de la misma naturaleza bajo diferentes formatospara establecer o comprobar un perfil con relación a un tema determinado. Entre las escalas múltiples más utilizadas se encuentran: Escala Thurstone, Likert, Guttman y Diferencial Semántico.as pruebas o escalas de actitud, además de constituir herramientas que proporcionan información importante en psicología son frecuentemente utilizadas en otros campos, donde se busca identificar la actitud delas personas frente a una instancia en particular. Estas pruebas pueden tener un sinnúmero de aplicaciones, siempre y cuando el método escogido para su elaboración garantice la consistencia interna y validez de la prueba que indique con mayor seguridad que la prueba efectivamente mide la actitud que se está investigando. Algunos de sus usos más frecuentes se dan en marketing, investigación demercados, y comportamiento organizacional. En estos contextos, y en todos los que se hace uso de estas pruebas, el grado de verdad con que las personas respondan frente a las cuestiones planteadas por las escalas es fundamental, por eso es importante hacer énfasis en la construcción de la escala para obtener información que corresponda con la realidad, y controlar en lo posible la deseabilidad social,consistente en la tendencia del sujeto a responder las preguntas de acuerdo con lo que se espera socialmente, con el objetivo de obtener beneficios o privilegios de alguna índole.
La escala de tipo Likert es una escala psicométrica comúnmente utilizada en cuestionarios, y es la escala de uso más amplio en encuestas para la investigación. Cuando respondemos a un elemento de un cuestionario...