teorias de piaget


UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CENTRO AMERICA
SEDE REGIONAL PACIFICO NORTE


PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO 1



LA VIDA ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE
SEGÚN JEAN PIAGET







PROFESORA: LIC. SUGEY SÁNCHEZ CÁRDENAS.



III CUATRIMESTRE, 2013



INDICE



1. Objetivo general…………………………………………………..
2. Objetivos específicos…………………………………………..
3.Introducción……………………………………………..
4. Desarrollo………………………………………………
5. Conclusión…………………………………………
6. Bibliografía………………………………………..
7. Anexos………………………………………..







Introducción
En este trabajo se pretende entender la teoría de Jean Piaget sobre el desarrollo del niño, la vida escolar y el aprendizaje del mismo.
El siguiente trabajo consta de 6 capítulos, los cuales contienen la teoría de Piaget en laparte del desarrollo, en la parte de la conclusión viene especificado el desarrollo del trabajo, como fue realizado y a que medios acudí para esto, también consta con la parte de la bibliografía para dar referencia a los libros utilizados y páginas de internet de donde encontré la información, la ultima parte es la de los anexos y ahí colocaré diversas imágenes del trabajo.
Espero poder aprendersobre esta teoría que trata sobre el aprendizaje y del niño y entender como es su desarrollo y que mis compañeras también aprendan sobre esto ya que es un tema de interés para todas.
Este trabajo me gustó mucho pues pude aprender las diferentes fases del desarrollo del niño hasta la edad adolescente y me parece un tema muy interesante así que espero que a mis compañeras les guste el tema tantocomo a mí me gusto y espero que lo entiendan.





Objetivos
Objetivo general:
Conocer la teoría de Piaget y entender el desarrollo de ésta y como se relaciona con otras teorías predominantes.

Objetivos específicos:

Enseñar la teoría de Jean Piaget a mis compañeras.
Explicar y comprender los supuestos fundamentales de la teoría dePiaget.
Aplicar las diferentes teorías de Piaget en la vida cotidiana de cada uno.





La teoría de piaget


Supuestos fundamentales de la teoría de Piaget: Antes de considerar la teoría de Piaget, se presentan los supuestos fundamentales que sirven de base.
1. Enfoque de la elaboración teórica
2. El orden del cosmos
3. Etiología de laconducta humana
4. Valores humanos fundamentales
5. El núcleo del funcionamiento humano
6. El recién nacido
7. El ambiente físico, social e ideacional.

1- Enfoque de la elaboración teórica:
Piaget parte del supuesto de que la investigación detallada de una pequeña muestra de una especie suministrará una información básica inherente a todos los miembros de la misma.
2- El orden del cosmos:Piaget cree en el orden universal. Sugiere una sola unidad de todas las cosas: biológicas, sociales, psicológicas e ideacionales, tanto en los sistemas vivos como en los inertes. Toda la ciencia esta interrelacionada.
3- Etiología de la conducta humana:
Su teoría del desarrollo cognoscitivo descansa en una cadena de supuestos que hallan explicación en dos aspectos diferentes de su teoría deldesarrollo: primero, el crecimiento biológico apunta a todos los procesos mentales como continuación de procesos motores innatos; y segundo, en los procesos de experiencia, el origen de todas las características adquiridas.

4- Valores humanos fundamentales:
El origen de los supuestos de Piaget acerca de los valores humanos fundamentales puede hallarse en sus conceptos del orden cósmico y ensu propia filosofa de la vida.
5- El núcleo del funcionamiento humano:
Según lo define Piaget, los procesos primarios se refieren a dos expresiones originales del individuo. Primero, los procesos primarios especifican todas las actividades originales del organismo y todas las formas inmediatas de funcionamiento humano que derivan de aquellas. Luego, Piaget...