teorias de piaget

Diagnostico:
El diagnóstico es un estudio previo a toda planificación o proyecto y que consiste en la recopilación de información, su ordenamiento, su interpretación y la obtención de conclusiones e hipótesis. Consiste en analizar un sistema y comprender su funcionamiento, de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean previsibles.

Planificación educativa:_
Laplanificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela y su concreción pedagógica,sobre la base del análisis de los documentos legales que orientan las políticas educativas. Todo ello, con el propósito de organizar, diseñar, implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones y actividades que permitan el desarrollo del proceso de aprendizaje garantizando la transformación y la apertura de la comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su acción social ypedagógica en el proceso de formación de ciudadanía. Así como, la consolidación de una educación liberadora y emancipadora.

Enseñanza-aprendizaje:
podemos considerar que el proceso de enseñar es el acto mediante el cual el profesor muestra o suscita contenidos educativos (conocimientos, habitos, habilidades) a un alumno, a través de unos medios, en función de unos objetivos y dentro de uncontexto.

El proceso de aprender es el proceso complementario de enseñar. Aprender es el acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor, o por cualquier otra fuente de información. Él lo alcanza a través de unos medios (técnicas de estudio o de trabajo intelectual). Este proceso de aprendizaje es realizado en función de unos objetivos, que pueden ono identificarse con los del profesor y se lleva a cabo dentro de un determinado contexto.
ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN

            La planificación es una metodología para la toma de decisiones.
            La planificación intenta optimizar el logro de objetivos.
            La planificación trata de ser coherente a través de los objetivos con la     disponibilidad de recursos ynecesidades
            La planificación es reflexión del presente para convertirá en reflexión del          futuro
            La planificación es un proceso social

EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
Antiguamente, el maestro producía un proceso de instrucción más que de enseñanza. El docente era un repetidor de conocimientos, los cuales el alumno podría no interiorizar nicuestionar. Elmaestro no tomaba en cuenta las vivencias del niño y no conocía lo decisivo de la educación informal en la formación del mismo. Así se transmitían los conocimientos en una manera literal, no se construíansólo se recibían pasivamente. El educando era una verdadera caja o archivo de datos memorizados los cuales no entendían o no eran capaces de aplicarlos a sus exigencias diarias, pues no ibanacorde consu realidad.
Hoy en día, se pretende realizar un proceso de retroalimentación en el sentido de que se enseña y aprende al mismo tiempo, pues de la buena relación entre ambas partes surgenexperiencias significativas y formativas.
DESTREZA DEL EDUCADOR COMO FACILITADOR
Las destrezas del educador como facilitador, es un concepto de la NUEVAESCUELA.Se debe discutir el rol del docenteuniversitario como "facilitador de losaprendizajes" en un contexto intercultural, a través del uso de nuevas tecnologíasque permiten que los alumnos manejen la información que necesitan, según susintereses y conocimientos previos. En primer lugar, se hablará acerca de cómo ladiversidad cultural y la globalización ejercen influencia en el proceso deenseñanza - aprendizaje y se establecerán también...