Teorias De Varios Filosofos

Nombre | Teoría |
Jean Piaget | Teoría Cognitiva.La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas sedesarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante lainfancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes: * Etapa sensorio motora.- Laconducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. * Etapa Pre operacional.- Es la etapa del pensamiento y ladel lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. * Etapa de las OperacionesConcretas.-Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. * Etapa de las Operaciones Formales.- En esta etapa el adolescente logra la abstracciónsobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. |
Ivan Pertovitch Pavlov | Teorìa del aprendizaje * basaba su teoría en que a unestímulo le sigue a una respuesta, considerando el entorno como un conjunto de estímulos –respuesta. |
Robert Mills Gagne |Teoría del procesamiento de la información.Para Gagné (1975), el aprendizaje es “un proceso que capacita a organismos vivientes, tales como  animales y seres humanos, para modificar su conducta con una cierta rapidez en una forma más o menos permanente, de modo que la misma modificación no tiene que ocurrir una y otra vez en  cada  situación  nueva” |
David Paul Ausubel | Teoría del aprendizaje.Planteó su Teoría del Aprendizaje Significativo por Recepción, en la que...