Teorias de wallon
Páginas: 9 (2170 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2010
MATERIA: PRACTICA DOCENTE
LECTURA: MIS EXPERIENCIAS EN ESCUELAS UNITARIAS.
AUTOR. Federico Acosta Cruz
Alumna: NANCY ANAI CORTES HERRERA
GRUPO 1.
PACHUCA HGO A 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2010
LOS SABERES DURANTE LA EXPERIENCIA
LA PRÁCTICA DOCENTE COMO UNA CONSTANTE INNOVACION.
Los saberes que adquirimos durante nuestra formación y nuestra práctica docente, sevan mejorando conforme vamos adquiriendo experiencia, dichos saberes, nos ayudan a mantener una práctica con un ambiente armónico, pues la buena relación con padres de familia, alumnos y compañeros de trabajo hace que día a día mejore nuestra práctica.
La buena relación con todas las personas que rodean este trabajo y nuestros saberes, nos dan oportunidad a obtener nuevas experiencias.Debemos tratar de mantener buena relación con nuestros compañeros y por supuesto con los padres de familia, ya que la buena comunicación con los padres, es esencial, pues la forma de informar a los padres de familia sobre el aprovechamiento de sus hijos, es importante para el proceso de adaptación de los contenidos, al ritmo de trabajo, ya que influye en el ambiente de confianza y alegría que debemosprocurar exista en el grupo, para que los niños tengan un mejor aprendizaje, aprender, que es innecesario hablar fuerte para volver a acaparar la atención de los alumnos, todo esto y mucho mas hace que los alumnos se sientan contentos al asistir a clases, como diría el profesor Herbert, poniéndonos románticos, los niños son el futuro de todo, y nosotros, los tenemos en nuestras manos, para hacer deellos buenos ciudadanos.
MI PRÁCTICA, MIS SABERES Y MI EXPERIENCIA
Mi trabajo en una escuela multigrado, me a dejado gran satisfacción, pues con la poca o mucha experiencia que tengo e tratado de que cada una de mis clases, sea la mejor de todas.
Laboro en la Escuela Primaria “Mathilde Gómez Cárdenas”, ubicada en el Fraccionamiento de San Isidro, municipio de Tlanalapa Hgo, es una escuelamultigrado, tridocente, con matricula de 28 alumnos. Soy maestra frente a grupo, del segundo ciclo, que comprende el 3° y 4° grado, tengo 9 alumnos en total, 4 pequeños de 3° y 5 de 4°.
Tengo dos ciclos escolares trabajando ya en esta escuela y aunque pareciera poco tiempo, para mí ya ha sido suficiente, para conocer a los padres de familia y e aprendido como mantener buenas relaciones conellos.
Aunque el fraccionamiento pareciera de gente con buena estabilidad económica, aparentemente así lo es, pero desgraciadamente los niños de ahí, no asisten a esta escuela, los alumnos que tenemos, son de una ranchería cerca del fraccionamiento y son de escasos recursos.
Los niños faltan regularmente a clases, y cuando asisten, no cumplen con tareas. A simple vista los papas no muestran graninterés en los pequeños, pues cuando se les llama a reunión, para tratar asuntos relacionados con la educación de sus hijos, por lo regular no asisten, la mayoría de las mamas, son solteras o divorciadas y con infinidad de problemas familiares, es por eso que cuando no asiste trato de comprenderlas y portarme un poco accesibles con ellas, ya que por alguna u otra razón no pudieron asistir hadicho llamado. Todo esto me ha ayudado demasiado, la confianza que les e brindado tanto a ellas, como a lo alumnos, me ha funcionado, pues cuando los necesito para realizar alguna actividad se muestran colaborativos.
Como es una comunidad pequeña, todos se conocen y no falta que se ocasionen problemas y lo peor es que los llevan a la escuela, en ocasiones e intercedido para que solucionen susindiferencias, y me lo han agradecido, ya que se dan cuenta que están ocasionando problemas por tonterías y terminan arreglando sus problemas.
Aunque no tengo el perfil indicado, he aprendido, creo yo, a como tratar a los alumnos. A pesar de la fama que me e echo ante ellos, de la maestra gritona y regañona, ellos me estiman y se muestran entusiasmados en clase, su actitud es indicada para poder...
LECTURA: MIS EXPERIENCIAS EN ESCUELAS UNITARIAS.
AUTOR. Federico Acosta Cruz
Alumna: NANCY ANAI CORTES HERRERA
GRUPO 1.
PACHUCA HGO A 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2010
LOS SABERES DURANTE LA EXPERIENCIA
LA PRÁCTICA DOCENTE COMO UNA CONSTANTE INNOVACION.
Los saberes que adquirimos durante nuestra formación y nuestra práctica docente, sevan mejorando conforme vamos adquiriendo experiencia, dichos saberes, nos ayudan a mantener una práctica con un ambiente armónico, pues la buena relación con padres de familia, alumnos y compañeros de trabajo hace que día a día mejore nuestra práctica.
La buena relación con todas las personas que rodean este trabajo y nuestros saberes, nos dan oportunidad a obtener nuevas experiencias.Debemos tratar de mantener buena relación con nuestros compañeros y por supuesto con los padres de familia, ya que la buena comunicación con los padres, es esencial, pues la forma de informar a los padres de familia sobre el aprovechamiento de sus hijos, es importante para el proceso de adaptación de los contenidos, al ritmo de trabajo, ya que influye en el ambiente de confianza y alegría que debemosprocurar exista en el grupo, para que los niños tengan un mejor aprendizaje, aprender, que es innecesario hablar fuerte para volver a acaparar la atención de los alumnos, todo esto y mucho mas hace que los alumnos se sientan contentos al asistir a clases, como diría el profesor Herbert, poniéndonos románticos, los niños son el futuro de todo, y nosotros, los tenemos en nuestras manos, para hacer deellos buenos ciudadanos.
MI PRÁCTICA, MIS SABERES Y MI EXPERIENCIA
Mi trabajo en una escuela multigrado, me a dejado gran satisfacción, pues con la poca o mucha experiencia que tengo e tratado de que cada una de mis clases, sea la mejor de todas.
Laboro en la Escuela Primaria “Mathilde Gómez Cárdenas”, ubicada en el Fraccionamiento de San Isidro, municipio de Tlanalapa Hgo, es una escuelamultigrado, tridocente, con matricula de 28 alumnos. Soy maestra frente a grupo, del segundo ciclo, que comprende el 3° y 4° grado, tengo 9 alumnos en total, 4 pequeños de 3° y 5 de 4°.
Tengo dos ciclos escolares trabajando ya en esta escuela y aunque pareciera poco tiempo, para mí ya ha sido suficiente, para conocer a los padres de familia y e aprendido como mantener buenas relaciones conellos.
Aunque el fraccionamiento pareciera de gente con buena estabilidad económica, aparentemente así lo es, pero desgraciadamente los niños de ahí, no asisten a esta escuela, los alumnos que tenemos, son de una ranchería cerca del fraccionamiento y son de escasos recursos.
Los niños faltan regularmente a clases, y cuando asisten, no cumplen con tareas. A simple vista los papas no muestran graninterés en los pequeños, pues cuando se les llama a reunión, para tratar asuntos relacionados con la educación de sus hijos, por lo regular no asisten, la mayoría de las mamas, son solteras o divorciadas y con infinidad de problemas familiares, es por eso que cuando no asiste trato de comprenderlas y portarme un poco accesibles con ellas, ya que por alguna u otra razón no pudieron asistir hadicho llamado. Todo esto me ha ayudado demasiado, la confianza que les e brindado tanto a ellas, como a lo alumnos, me ha funcionado, pues cuando los necesito para realizar alguna actividad se muestran colaborativos.
Como es una comunidad pequeña, todos se conocen y no falta que se ocasionen problemas y lo peor es que los llevan a la escuela, en ocasiones e intercedido para que solucionen susindiferencias, y me lo han agradecido, ya que se dan cuenta que están ocasionando problemas por tonterías y terminan arreglando sus problemas.
Aunque no tengo el perfil indicado, he aprendido, creo yo, a como tratar a los alumnos. A pesar de la fama que me e echo ante ellos, de la maestra gritona y regañona, ellos me estiman y se muestran entusiasmados en clase, su actitud es indicada para poder...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.