Teorias del aprendisaje resumen
Páginas: 3 (540 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2012
Resumen:
Teorías del aprendizaje:
A través del tiempo, la educación ha sido objeto de múltiples enfoques críticos, formulados en función de la filosofía, y bajo la influencia de condicionessocioculturales de cada época y lugar.
En todo modelo educativo hay una concepción de lo que es el hombre y de acuerdo con esta concepción si determina una teoría de aprendizaje en las cuales lasprincipales son:
.- conductismo.
.- cognitivismo.
.- constructivismo.
.- humanismo.
El conductismo:
Sus inicios se remontan a las primeras décadas del sigloXX, su fundador fue J.B. Watson. Surge como una teoría psicológica Esta es la primera teoría que viene a influenciar fuertemente la forma como se entiende el aprendizaje humano. Antes el aprendizajeera concebido como un proceso interno y era investigado a través de un método llamado "introspección" A partir de esto surge el conductismo, como un rechazo al método de "introspección" y con unapropuesta de un enfoque externo.
El aprendizaje es definido como un cambio observable en el comportamiento.
El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles.
Laasignación de calificaciones, recompensas y castigos son también aportaciones de esta teoría.
El mayor legado del conductismo consiste en sus aportaciones científicas sobre el comportamiento humano.El aprendizaje ocurre cuando se observa un cambio en el comportamiento. Si no hay cambio observable no hay aprendizaje.
Los principios conductistas pueden aplicarse eficazmente en el entrenamientode adultos para determinados trabajos, donde la preparación "estímulo-respuesta" es útil e incluso imprescindible.
El trabajo del maestro consiste en desarrollar una adecuada serie de arreglos decontingencia de reforzamiento y control de estímulos para enseñar.
El conductismo se centra en los productos del aprendizaje y no en los procesos Este cuerpo de conocimientos sirvió de base para la...
Teorías del aprendizaje:
A través del tiempo, la educación ha sido objeto de múltiples enfoques críticos, formulados en función de la filosofía, y bajo la influencia de condicionessocioculturales de cada época y lugar.
En todo modelo educativo hay una concepción de lo que es el hombre y de acuerdo con esta concepción si determina una teoría de aprendizaje en las cuales lasprincipales son:
.- conductismo.
.- cognitivismo.
.- constructivismo.
.- humanismo.
El conductismo:
Sus inicios se remontan a las primeras décadas del sigloXX, su fundador fue J.B. Watson. Surge como una teoría psicológica Esta es la primera teoría que viene a influenciar fuertemente la forma como se entiende el aprendizaje humano. Antes el aprendizajeera concebido como un proceso interno y era investigado a través de un método llamado "introspección" A partir de esto surge el conductismo, como un rechazo al método de "introspección" y con unapropuesta de un enfoque externo.
El aprendizaje es definido como un cambio observable en el comportamiento.
El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles.
Laasignación de calificaciones, recompensas y castigos son también aportaciones de esta teoría.
El mayor legado del conductismo consiste en sus aportaciones científicas sobre el comportamiento humano.El aprendizaje ocurre cuando se observa un cambio en el comportamiento. Si no hay cambio observable no hay aprendizaje.
Los principios conductistas pueden aplicarse eficazmente en el entrenamientode adultos para determinados trabajos, donde la preparación "estímulo-respuesta" es útil e incluso imprescindible.
El trabajo del maestro consiste en desarrollar una adecuada serie de arreglos decontingencia de reforzamiento y control de estímulos para enseñar.
El conductismo se centra en los productos del aprendizaje y no en los procesos Este cuerpo de conocimientos sirvió de base para la...
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