Teorias del aprendisaje

Páginas: 6 (1323 palabras) Publicado: 19 de julio de 2014

Universidad Politécnica y Artística del Paraguay
Materia: Método de Aprendizaje
Tema: Teorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje conductista
Teoría cognitiva
Aprendizaje significativo

Integrantes: Isidro Romero correaClaudio Moreira
Luis Encina
Feliciano Chávez
Carrera: 1 Año



Ñemby-Paraguay












Desarrollo









Aprendizaje Significativo

El aprendizaje se presenta cuando el niño estimula su conocimiento previos, es decir que este procesó se da conforme va pasando el tiempo y el pequeño vaaprendiendo nuevas cosas. Dicho aprendizaje se efectúa a partir de la que ya se conoce.
Además el aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de diferentes maneras y conforme al texto del alumno y a los tipos de experiencias que tenga cada niño
Dentro de las condiciones significativas se exponen dos condiciones resaltantes de la pericia docente.
-Primero se tieneque elaborar el material necesario para ofrecer una correcta enseñanza y de esta manera obtener el aprendizaje significativo
-En segundo lugar se debe estimular los conocimientos previos para que lo anterior nos permita abordar un nuevo aprendizaje
Como docente debemos partir desde el conocimiento previo del alumno para un correcto desarrollo del aprendizaje
Al referirnos al aprendizajesignificativo y contenido, encontramos que la relación existe entre estos dos aspectos es muy amplia y coherente, aunque en relaciones para que ambas se relacionen y se dé la finalidad buscada, tenemos como docente que adecuar lo contenido didácticos para una aceptada asimilación de la enseñanza aprendizaje
Debemos tomar en consideración que no todo se desarrolla del aprendizaje significativo oconocimientos previos que el alumno tenga, sino de que el niño transforme sus conocimientos previos y llegue a la construcción de una significativa
La educación para el aprendizaje significativo supone la capacidad para desarrollar estrategias , de aprendizaje de larga vida ``Aprender a aprender``.
El ser Humano tiene la disposición de aprender –De verdad- solo aquello a que le encuentra sentido ológico. El ser humano le encuentra sentido el único autentico de aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido.
El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El sentido le da la relación del nuevo conocimiento con conocimientos anteriores, cosa situaciones cotidianas, con la propia experiencia y con situaciones reales etc.
El aprendizaje significativo es elproceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimiento (Haciendo referencias no solo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas Etc.).Sobre las bases de experiencias anteriores relacionadas con su propios intereses y necesidades
El aprendizaje significativo busca entre otros aspectos romper con el tradicionalismo memorístico que examina y desarrolla la memoria y larepetición. El aprendizaje significativo se preocupa por los intereses, necesidades y otros aspectos que hacen que el alumno desea aprender tenga significativa y sea valiosa para él; de allí vendrá el interés por el trabajo y las experiencias en las aulas










Teoría Cognitiva
La teoría cognitiva está basada sobre un proceso de información de solución de problemas y un acercamientorazonables al comportamiento humano. Los individuos usan la información que han sido generadas por fuentes externas (Propagandas) y fuentes de internas (Memorias).Esta información da pensamientos procesados, transferidos dentro de significados o patrones y combinan para formar juicios sobre el comportamiento
Elemento del proceso de información:
Aptitudes influencias ambientales proceso interno...
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