Teorias del aprendizaje diseño instruccional

El Diseño Instruccional y su Importancia en la Elaboración de Materiales de Apoyo Didáctico.



EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y SU IMPORTANCIA
EN LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DE APOYO DIDÁCTICO.A medida que aparecen nuevas tecnologías de información y comunicación, van cambiando los ambientes de aprendizaje; pero si no sabemos cómo usarlos para la formación y educación de los alumnos, solose adquirirá información, por eso que actualmente se realiza un “Diseño Instruccional”.
Primero hay que conocer la definición de diseño Instruccional, los rasgos y las etapas:

¿Qué se entiendepor diseño Instruccional?
Es el desarrollo de un plan o sistema que promueve el logro de metas y objetivos educativos. Toma como base teorías y modelos de las ciencias de la educación, Llevando a lapráctica estrategias de aprendizaje orientadas a lograr las metas y objetivos educativos planteados por el programa de cada asignatura.
Puede ser definido como el proceso de planeación, diseño,implementación y evaluación de una experiencia formativa.
La organización, las acciones educativas y el desarrollo del material didáctico, constituyen las funciones fundamentales del DiseñoInstruccional, pasando desde una visión restringida conductual, hasta una visión cognitiva constructivista.
El Diseño Instruccional actual, se caracteriza por los siguientes rasgos:
• Las magnitudesdidácticas están centradas en las actividades de aprendizaje y el educando.
• Las acciones didácticas se consideran como desarrollo, configuración de ambientes de aprendizaje y tareas de aprendizaje.
•Los sistemas de enseñanza-aprendizaje son considerados como productos reproducibles de procesos de desarrollo fundados y comprobados científicamente.
• La calidad didáctica se define por sufuncionalidad, trascendencia y calidad de vida.
• Los media (en el sentido más amplio) se utilizan en gran medida en la estructuración de medios ambientes de aprendizaje, empero, el respectivo modelo...