Teorias del Aprendizaje libre

SEXTA EDICIÓN

TEORÍAS
DEL APRENDIZAJE
Una perspectiva educativa
DALE H. SCHUNK

N

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Teorías del aprendizaje
Una perspectiva educativa
Sexta edición

Dale H. Schunk
The University of North Carolina at Greensboro
Traducción
Leticia Esther Pineda Ayala
Universidad Anáhuac Norte
María Elena Ortiz Salinas
Universidad Nacional Autónoma de México
Revisión técnicaSandra Castañeda Figueiras
Facultad de Psicología
Universidad Nacional Autónoma de México

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DAlE H. SCHuNK

Teorías del aprendizaje.
una perspectiva educativa

Sexta edición
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2012
ISBN: 978-607-32-1475-9
Área: Psicología
Formato: 19

23.5 cm

Páginas: 568

Authorized translation from the English language edition, entitled LEARNING THEORIES: ANEDUCATIONAL PERSPECTIVE,
6th edition, by DALE SCHUNK, published by Pearson Education, Inc., publishing as Pearson, Copyright © 2012. All rights reserved.
ISBN 9780137071951
Traducción autorizada de la edición en idioma inglés, titulada LEARNING THEORIES: AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE, 6ª edición
por DALE SCHUNK, publicada por Pearson Education, Inc., publicada como Pearson, Copyright © 2012. Todos losderechos reservados.
Esta edición en español es la única autorizada.
Dirección Educación Superior:
Editor:

Mario Contreras
Mónica Vega Pérez
e-mail: monica.vega@pearson.com
Felipe Hernández Carrasco
Gustavo Rivas Romero
Suzanne Duda

Editor de Desarrollo:
Supervisor de Producción:
Diseño de portada:
Gerencia Editorial
Educación Superior Latinoamérica: Marisa de Anta

SEXTA EDICIÓN, 2012
D.R. © 2012Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
Atlacomulco 500-5o. piso
Industrial Atoto, C.P. 53519
Naucalpan de Juárez, Estado de México
E-mail: editorial.universidades@pearsoned.com
Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 1031
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación puede reproducirse, registrarse o transmitirse, por un
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El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también la autorización del editor o de sus
representantes.
ISBN VERSIÓN IMPRESA: 978-607-32-1475-9
ISBNE-BOOK: 978-607-32-1476-6
ISBN E-CHAPTER: 978-607-32-1477-3
Impreso en México. Printed in Mexico.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 15 14 13 12

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Dedicatoria
A Barry Zimmerman,
maestro, colega y amigo

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Contenido breve
1 Introducción al estudio del aprendizaje

1

2 Neurociencia del aprendizaje

29

3 Conductismo

71

4 Teoría cognoscitiva social117

5 Teoría del procesamiento de la información

163

6 Constructivismo

228

7 Procesos del aprendizaje cognoscitivo

278

8 Motivación

345

9 Autorregulación

399
444

10 Desarrollo
Glosario

489

Referencias

501

Índice temático

539

iv

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Contenido
1

Clase de psicología educativa de Gina
Brown 26

Introducción al estudio del
aprendizaje 1

Resumen 27
Lecturasadicionales 28

Deinición de aprendizaje 3
Precursores de las teorías modernas
del aprendizaje 4

2

Teoría y ilosofía del aprendizaje 5
Comienzos del estudio psicológico
del aprendizaje 7
Estructuralismo y funcionalismo 8

Evaluación del Aprendizaje
Observación directa 14
Exámenes escritos 15
Exámenes orales 16
Caliicaciones de terceros
Autorreportes 16

29

Organización y estructuras 31

Teoría einvestigación del aprendizaje
Funciones de las teorías 10
Conducción de la investigación

Neurociencia
del aprendizaje

10

11

14

Organización neuronal 32
Estructuras del cerebro 33
Localización e interconexiones 37
Métodos de investigación del cerebro

39

Neuroisiología del aprendizaje 43
Sistema de procesamiento de la información 43
Redes de memoria 46
Aprendizaje del lenguaje 49

16

Desarrollo...