Teorias del aprendizaje
Páginas: 3 (601 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2010
EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
PROF. MILAGROS SALAZAR DE LA TORRE
NUEVAS DEMANDAS A LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Modificar la docencia tradicional
Modificar la calidad y equidad en laformación de profesionales Modificar el enfoque de programas y carreras de pre-grado
Nuevo marco curricular Nuevo modelo de enseñanza Superior Centrado en el estudiante Preparación para el trabajoautónomo
Capacidad creativa
Desarrollar el espíritu emprendedor
Aprendizaje de competencias de orden superior
Adaptación a situaciones emergentes
Actividad intencional y socio - comunicativa quegenera las situaciones mas propicias para el aprendizaje formativo de los estudiantes en un ambiente peculiar como es el aula o en sistemas abiertos.
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
EL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
ES
COMPRENSION
INTERNA
EXTERNA
PROCESO DE APRENDIZAJE (EMAT) Es el estudiante el que tiene la responsabilidad de estructurar (con el asesoramiento del profesor-tutor ) elproceso que va a seguir para La consecución de los objetivos o competencias que ofertan en la Materia. Deberá abordar las siguientes tareas:
•Identificar sus necesidades de formación •Establecer suspropios objetivos de Aprendizaje •Planificar las actividades formativas a realizar •Buscar recursos documentales y contextuales •Utilizar la oferta de tutoría de los profesores •Autoevaluar susadquisiciones •Estimar cuando ha finalizado /completado el aprendizaje previsto •Reflexionar sobre su proceso de aprendizaje.
EL ALUMNO COMO GESTOR AUTÓNOMO DE SU APRENDIZAJE (EMAT)
Identificar susnecesidades de formación
Establecer sus objetivos de aprendizaje
Planificar sus actividades formativas
Estudiantes
Buscar recursos documentales o contextuales
Utilizar la oferta detutoría del profesor
Autoevaluar sus adquisiciones
Analizar su proceso de aprendizaje
APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
EL APRENDIZAJE SE PUEDE CONCEPTUAR COMO:
• Un incremento de conocimiento...
PROF. MILAGROS SALAZAR DE LA TORRE
NUEVAS DEMANDAS A LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Modificar la docencia tradicional
Modificar la calidad y equidad en laformación de profesionales Modificar el enfoque de programas y carreras de pre-grado
Nuevo marco curricular Nuevo modelo de enseñanza Superior Centrado en el estudiante Preparación para el trabajoautónomo
Capacidad creativa
Desarrollar el espíritu emprendedor
Aprendizaje de competencias de orden superior
Adaptación a situaciones emergentes
Actividad intencional y socio - comunicativa quegenera las situaciones mas propicias para el aprendizaje formativo de los estudiantes en un ambiente peculiar como es el aula o en sistemas abiertos.
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
EL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
ES
COMPRENSION
INTERNA
EXTERNA
PROCESO DE APRENDIZAJE (EMAT) Es el estudiante el que tiene la responsabilidad de estructurar (con el asesoramiento del profesor-tutor ) elproceso que va a seguir para La consecución de los objetivos o competencias que ofertan en la Materia. Deberá abordar las siguientes tareas:
•Identificar sus necesidades de formación •Establecer suspropios objetivos de Aprendizaje •Planificar las actividades formativas a realizar •Buscar recursos documentales y contextuales •Utilizar la oferta de tutoría de los profesores •Autoevaluar susadquisiciones •Estimar cuando ha finalizado /completado el aprendizaje previsto •Reflexionar sobre su proceso de aprendizaje.
EL ALUMNO COMO GESTOR AUTÓNOMO DE SU APRENDIZAJE (EMAT)
Identificar susnecesidades de formación
Establecer sus objetivos de aprendizaje
Planificar sus actividades formativas
Estudiantes
Buscar recursos documentales o contextuales
Utilizar la oferta detutoría del profesor
Autoevaluar sus adquisiciones
Analizar su proceso de aprendizaje
APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
EL APRENDIZAJE SE PUEDE CONCEPTUAR COMO:
• Un incremento de conocimiento...
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