Teorias del aprendizaje
Páginas: 66 (16331 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2011
CAPITULO I
ESCENARIO DE INTERVENCIÓN
1. Marco referencial de la Institución o ubicación.
1. MACRO LOCALIZACIÓN.
La ubicación en donde trabajará el grupo Meta y el grupo Cooperativo es en la Escuela Manuel Muñoz Cueva, está ubicada en la Parroquia Bellavista, barrio La Pradera; entre las calles Juan Montalvo, S.N., esquina y Alberto Muñoz Vernaza, del cantón Cuenca,Provincia del Azuay.
1.2 MICRO LOCALIZACIÓN.
El presente trabajo a realizarse depende de una institución educativa fiscal, se lo ha realizado tomando en cuenta las necesidades del grupo Meta, recogiendo todas sus inquietudes y problemas tratando de que en el futuro se siga fomentando este tipo de talleres para que los niños se enriquezcan de conocimientos musicales que les ayudarán adesarrollar habilidades artísticas de mejor manera y a tener una mejor forma de vida.
[pic]
2. FUNDAMENTACIÓN.
Esta comunidad educativa está integrada por un aproximado de cuatrocientos alumnos, un director, doce maestros de aula, seis profesores especiales en las aéreas de cultura física, inglés, computación, cultura estética, cultura musical y aula de apoyopsicopedagógico; en cuanto a los estudiantes es mixta, la mayor parte pertenece a la clase socio económico baja con problemas intrafamiliares agudos de desintegración social: pertenecen a los hijos de los presidiario, son hijos sin mamá, otros sin papá, unos terceros sin los dos y viven con personas terceras, y familiares o personas extrañas que se han hecho cargo del “cuidado” de los niños y niñas. Pesea aquello, cabe también destacar que se cuenta con la disponibilidad de niños, padres de familia y autoridades del plantel, muy interesados en fomentar el desarrollo musical, con quienes se pretende realizar el presente proyecto.
1. DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD.
Descripción del grupo meta.
Los integrantes del grupo Cooperativo, siendo todos profesionales y con formación académica enel campo musical han visto la necesidad de capacitar a un grupo de niños, con aptitudes musicales. Se utilizará como instrumentos de ayuda la guitarra, piano, flauta traversa, acordeón y violín.
Todos ellos tienen un grado de habilidad musical, en cuanto a su edad se trata de un grupo relativamente homogéneo, la edad de los alumnos oscila entre los 9 y 12 años, pero como sabemos, elsistema tonal que utiliza la música ecuatoriana, latinoamericana, folklórica es la misma, razón por la cual orientaremos nuestro trabajo en el desarrollo de la melodía y ritmo.
1. Misión del Grupo Focal.
La Escuela Vespertina Manuel Muñoz Cueva de la ciudad de Cuenca tiene como misión educar a cada uno de los niños de la institución de manera integral en medio de un ambiente deconfianza y respeto que respalden cada uno de sus conocimientos adquiridos para aplicarlos en el desarrollo de sus vidas.
2. Visión contingente del Grupo Focal al construir los cuatro talleres.
El Grupo Cooperativo junto con la ayuda del Grupo Focal tiene como visión el crear cuatro talleres en los cuales se desarrollará las diferentes destrezas musicales en los niños participantes,respetando sus capacidades y diferencias individuales.
CONTEXTUALIZACIÓN ANÁLISIS FODA
|ANÁLISIS FODA |
|FORTALEZAS |OPORTUNIDADES |
|| |
|Apoyo de las autoridades de la Institución. |Disponibilidad de estudiantes de la Universidad Técnica de |
|Niños motivados hacia el desarrollo del arte musical. |Manabí. |
|Se cuenta con instrumentos musicales....
ESCENARIO DE INTERVENCIÓN
1. Marco referencial de la Institución o ubicación.
1. MACRO LOCALIZACIÓN.
La ubicación en donde trabajará el grupo Meta y el grupo Cooperativo es en la Escuela Manuel Muñoz Cueva, está ubicada en la Parroquia Bellavista, barrio La Pradera; entre las calles Juan Montalvo, S.N., esquina y Alberto Muñoz Vernaza, del cantón Cuenca,Provincia del Azuay.
1.2 MICRO LOCALIZACIÓN.
El presente trabajo a realizarse depende de una institución educativa fiscal, se lo ha realizado tomando en cuenta las necesidades del grupo Meta, recogiendo todas sus inquietudes y problemas tratando de que en el futuro se siga fomentando este tipo de talleres para que los niños se enriquezcan de conocimientos musicales que les ayudarán adesarrollar habilidades artísticas de mejor manera y a tener una mejor forma de vida.
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2. FUNDAMENTACIÓN.
Esta comunidad educativa está integrada por un aproximado de cuatrocientos alumnos, un director, doce maestros de aula, seis profesores especiales en las aéreas de cultura física, inglés, computación, cultura estética, cultura musical y aula de apoyopsicopedagógico; en cuanto a los estudiantes es mixta, la mayor parte pertenece a la clase socio económico baja con problemas intrafamiliares agudos de desintegración social: pertenecen a los hijos de los presidiario, son hijos sin mamá, otros sin papá, unos terceros sin los dos y viven con personas terceras, y familiares o personas extrañas que se han hecho cargo del “cuidado” de los niños y niñas. Pesea aquello, cabe también destacar que se cuenta con la disponibilidad de niños, padres de familia y autoridades del plantel, muy interesados en fomentar el desarrollo musical, con quienes se pretende realizar el presente proyecto.
1. DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD.
Descripción del grupo meta.
Los integrantes del grupo Cooperativo, siendo todos profesionales y con formación académica enel campo musical han visto la necesidad de capacitar a un grupo de niños, con aptitudes musicales. Se utilizará como instrumentos de ayuda la guitarra, piano, flauta traversa, acordeón y violín.
Todos ellos tienen un grado de habilidad musical, en cuanto a su edad se trata de un grupo relativamente homogéneo, la edad de los alumnos oscila entre los 9 y 12 años, pero como sabemos, elsistema tonal que utiliza la música ecuatoriana, latinoamericana, folklórica es la misma, razón por la cual orientaremos nuestro trabajo en el desarrollo de la melodía y ritmo.
1. Misión del Grupo Focal.
La Escuela Vespertina Manuel Muñoz Cueva de la ciudad de Cuenca tiene como misión educar a cada uno de los niños de la institución de manera integral en medio de un ambiente deconfianza y respeto que respalden cada uno de sus conocimientos adquiridos para aplicarlos en el desarrollo de sus vidas.
2. Visión contingente del Grupo Focal al construir los cuatro talleres.
El Grupo Cooperativo junto con la ayuda del Grupo Focal tiene como visión el crear cuatro talleres en los cuales se desarrollará las diferentes destrezas musicales en los niños participantes,respetando sus capacidades y diferencias individuales.
CONTEXTUALIZACIÓN ANÁLISIS FODA
|ANÁLISIS FODA |
|FORTALEZAS |OPORTUNIDADES |
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|Apoyo de las autoridades de la Institución. |Disponibilidad de estudiantes de la Universidad Técnica de |
|Niños motivados hacia el desarrollo del arte musical. |Manabí. |
|Se cuenta con instrumentos musicales....
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