Teorias del aprendizaje

Teorías del Aprendizaje Modelos cognoscitivos de enseñanza
 Teoría del Aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner.  Teoría de la enseñanza expositiva de David Ausubel.  Teoría de sucesosinstruccionales de Robert Gagné.

Aprendizaje por descubrimiento Jerome Bruner
 Despertó su interés por los métodos educativos que alientan su desarrollo.  Su trabajo resalta la importancia decomprender la estructura de la materia que va a estudiarse, la necesidad del aprendizaje activo como base de la verdadera comprensión y el valor del razonamiento inductivo en el aprendizaje  Laestructura de la materia se refiere a la información esencial. Es posible representar la estructura esencial de una idea con un diagrama, un conjunto de principios o una fórmula.  Para Bruner, elaprendizaje será más significativo, útil y memorable si los estudiantes se concentran en comprender la estructura de la materia que van a estudiar.  Bruner cree que, para captar la estructura de lainformación, los estudiantes deben ser activos; tienen que identificar por sí mismos los principios fundamentales en lugar de limitarse a aceptar las explicaciones del profesor.  Los maestros deben plantearsituaciones problemáticas que estimulen a los estudiantes a cuestionar, explorar y experimentar.  Se denomina aprendizaje por descubrimiento a este proceso en el cual el profesor presenta ejemplos ylos alumnos trabajan con ellos hasta que descubren las relaciones, es decir, la estructura de la materia.  Bruner, piensa que el aprendizaje en el aula debe ocurrir por razonamiento inductivo,mediante la utilización de ejemplos concretos para formular un principio general.

Descubrimiento en acción
 La aproximación inductiva apela al pensamiento intuitivo de los estudiantes.  Bruner,supone que los maestros pueden cultivar esta forma de pensamiento animando a sus discípulos para que a partir de pruebas incompletas hagan conjeturas que luego deberán confirmar o rechazar de manera...