teorias del aprendizaje

TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONCEPTO DE ENSEÑANZA METAS Y OBJETIVOS DE LA EDUCACION CONCEPTO DE ALUMNOS CONCEPTO DE MAESTROS CONCEPTO DE APRENDIZAJE EST. Y TECN. DE ENSEÑANZA CONCEPTO DE EVALUACIONCONDUCTAL Proporcionar contenidos o información *Conducta observable
*Señala condiciones de realización
*Mencionar criterios de ejecución
*Sujeto fuertemente restringido
*Participación y aprendizajecondicionado *Ingeniero educacional y administrador de contingencias *Cambio estable en la conducta y probabilidad de respuesta *Se denomina enseñanza programada
*Intento por lograr resultados en elaula = laboratorio Se basa en el objetivo del programa, tomando en cuenta la conducta observable y las condiciones de ocurrencia de la misma.
COGNOSCITIVISTA La educación es un proceso socioculturala) en torno al contenido: se centran en el aprender- aprender y en el aprender- pensar.
b) respecto a su diseño y confección: los obj. se clasifican en: Conocimiento, Comprensión, Aplicación,Análisis, Síntesis y Evaluación Sujeto activo procesador de información que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas se centra en la confección y organización de experienciasdidácticas Aprendizaje significativo.
La forma en que el alumno incorpora la nueva información.
Tipo de estrategia o metodología de enseñanza que se sigue.
Dirigidas a activar los conocimientosprevios pertinentes ejemplo de esto son:
a) preguntas insertadas
b) pistas clave. Naturaleza de los conocimientos.
Tipo de estrategias cognoscitivas empleadas.
Tipo de capacidades del alumno.Tipo de metas del aprendiz.
Tipo de expectativas planteadas.
CONSTRUCTIVISTA Enseñar a plantear problemas es proveer la discusión sobre problemas planteados, coordinar diferentes puntos de vista,alentar la formulación de conceptualizaciones Los objetivos de la educación deben favorecer y potenciar el desarrollo general del alumno.
Crear hombres que sean capaces de crear cosas nuevas, que...