Teorias del aprendizaje

El conductismo, según su fundador John Watson, es una escuela natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas. Para B. F. Skinner se trata de una filosofía de la ciencia de laconducta, que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual sea parte.
EL CONDUCTISMO esconsiderado como el estudio de experiencias internas o sentimientos a través de métodos mecanizados , dando lugar a desarrollar procesos repetitivos.

VENTAJAS
Se pueden observar las maneras de evaluar.Modifica el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo
es un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza aprendizaje.
DESVENTAJAS
el intento de predecir, controlar la conducta deforma empírica y experimental
la enseñanza se plantea como un programa de contingencias de refuerzos que modifiquen la conducta del alumno
Condiciona al alumno a realizar actividades previamentedefinidas

PROCESOS DEL CONDUCTISMO
P. educativo. Es un recurso social para controlar la conducta es una manera de transmitir valores.
P. instructivo. Quien es enseñado aprende más deprisa que aquelque no se le enseña. Para proyectar un hombre que deje de ser niño, lo antes posible y se enfrente a la vida con las dificultades. P desarrollador. Una vez identificada la conducta objetivamente sepasa a dar control de esta.

Teoría del desarrollo Cognitivismo Desarrollado por Jean Piaget (nacido en Ginebra en 1896, el psicólogo suizo), a través del estudio de sus propios hijos y de los ajenos.Su teoría estaba asentada en la forma en la que los niños llegan a conclusiones, buscando la lógica en las respuestas dadas a las preguntas formuladas.


El cognitivismo es una corriente de lapsicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la...