Teorias Del Aprendizaje

Teorías del aprendizaje.
En este ensayo veremos a grandes rasgos tres de las diferentes teorías de aprendizaje y sus aplicaciones en la educación; y concluiremos con la que creo que es la más adecuada para el afrontamiento de la vida diaria en el mundo moderno. Empezare por decir a grandes rasgos lo que son las teorías del aprendizaje:
* Teorías de la disciplina mental: se trata de enfatizarla importancia de ejercitar la mente, la cual posee facultades y atributos que la educación hace progresar con ejercicios. Así está en un proceso de disciplina y educación solo se fortalecen con el ejercicio de la mente.

* Teorías asociacionistas del aprendizaje: explica el pensamiento y los contenidos como el producto de los lazos asociativos entre las ideas. Cuando ocurre una idea en elpensamiento es igualmente posible que despiertes otras ideas con las que esté enlazada o asociada. Una idea es la memoria de una impresión sensorial original. Así pues cuando las ideas proceden de las experiencias sensoriales y todo pensamiento es considerado como formas de cadenas de ideas que se despiertan las unas con las otras médiate principios asociativos.

* Teoría de la getalt: explicasobre todo fenómenos de percepción global. Donde el acto de la percepción entraña la organización de la estimulación externa en patrones significativos consistentes en separar la figura central y el fondo así como reconocer las figura ya conocidas.

* Teorías cognoscitivista: trata el problema y cómo logran las personas una comprensión de sí mismo, de sus medios y como valiéndose de susconocimientos actúan en relación con su medio. Investiga como los individuos estructuran y organizan su medio ambiente y los procesos básicos incluidos en dicha organización. Los individuos tratan de resolver los problemas mediante a sus logros personales y cognositivos.

Continuamos explicando las dos teorías que he elegido, las dos se contradicen en muchos aspectos pero más adelante explicare lasrazones de estas dos teorías, creo yo que en unión harían muy buena mancuerna.

Teorías de aprendizaje.
Unos cuantos de los autores que ayudaron a desarrollar la teoría conductismo:
1. - Iván Petróvich Pávlov.
2. - John Broadus Watson.
3. - Clark Leonard Hull.
4. - Burrhus Frederic Skinner.

Teoría asociacionista (condicionamiento y estimulo-respuesta):
En esta teoría se plantearon dosvariantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante.
El condicionamiento clásico: se describe una asociación entre estímulo y respuesta continua, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Esta variante explica tan solo comportamientos muy elementales.
El condicionamiento instrumental y operante: persigue laconsolidación de la respuesta según el estímulo, buscando los reforzadores necesarios para implantar esta relación en el individuo.
Los principios del análisis conductual son afirmaciones que descubren relaciones demostradas entre variables conductuales y ambientales. Revisemos los principios que constituyen los hechos de la ciencia de la psicología para estudiar a los seres vivos:
A) Adquisiciónde conductas: los procedimientos utilizados en la aplicación práctica para la adquisición de conductas son:

A.1) Reforzamiento positivo: este se distingue por que produce un aumento en la probabilidad de presentación de la conducta.

A.2) Moldeamiento por aproximaciones sucesivas: una vez que se ha definido la conducta terminal, se comienza por elegir una conducta más amplia dentro de la cualesta incluida la que hemos previsto o que tenga alguna semejanza con ella.

A.3) Reforzamiento negativo: es el aumento en la probabilidad de que una respuesta se presente como consecuencia de la omisión de un estimulo u objeto.

A.4) La imitación: la conducta de sujeto debe ser copiada del modelo que se le presenta.

B) Mantenimiento de conductas: el propósito de este procedimiento, es...