Teorias Del Aprendizaje

teorias del aprendizaje TEORIAS DEL APRENDIZAJE

El aprendizaje es una modificación relativamente estable de las pautas de conducta realizada en función de lograr una adaptación al medio en que vive el organismo o individuo.
Cuando hablamos de modificación de pautas de conducta, nos referimos a la transformación de acciones, tanto observables como las noobservables. Pero para que haya un verdadero aprendizaje, estas transformaciones deben ser estables. Aún así, no cualquier cambio de conducta mas o menos permanente es considerado un aprendizaje, para serlo debe consistir en una adaptación superadora.
Generalmente, se piensa que el aprendizaje consiste en potenciar ciertas conductas o conocimientos, cuando en realidad también se puedeinhibirlos, ya que el aprendizaje es el proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se modifica una antigua conducta o se extingue alguna conducta, como resultado de experiencias o prácticas.
El aprendizaje es atemporal, ya que el hombre aprende desde que nace hasta que muere, y no esta contenido solo dentro del sistema educativo, sino también fuera de él.
La educación puede ser sistemática(en la escuela) o asistemática (en la calle, familia).
Hay distintas teorías, que se centran en el campo de la psicología, que intentan comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, mediante la elaboración de estrategias de aprendizaje y explicando cómo las personas transitan por este proceso.
Según la concepción que cada una tenga del APRENDIZAJE se clasifican en:

TEORÍASASOCIACIONISTAS DEL APRENDIZAJE:

Consideran al aprendizaje como un proceso de asociación de estímulos y respuestas provocado y determinado por condiciones externas. No consideran aspectos referidos a la estructura interna del individuo
Por eso es que el sujeto aprende cuando establece conexiones estables frente a ciertos estímulos que se le presentan. Para estas teorías, lo relevante en elaprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto. Se preguntan cómo éste actúa ante una situación particular.
Dentro de estas teorías, encontramos las teorías del condicionamiento clásico y las teorías del condicionamiento operante.

Teoría del condicionamiento clásico:

Esta teoría describe una asociación entre estímulo y respuesta contigua, de forma que si sabemos plantearlos estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Explica tan solo comportamientos muy elementales.
Dentro del condicionamiento clásico, se encuentran las teorías de:

* John Watson:

Considerado el creador del conductismo. Entendía que la finalidad de la psicología era poder predecir la respuesta de un organismo frente a un estímulo determinado. Esta psicología presta escasaatención a los pensamientos y sentimientos. Watson pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia, y que todos los demás comportamientos se adquirían mediante la asociación estímulo-respuesta.
Recomendaba que a los bebés se los criara de una manera muy organizada y sistemática, de modo tal que fueran condicionados conforme a un plan,en la dirección deseada por sus padres.
* Ivan Pavlov:
Es conocido por su trabajo en condicionamiento clásico o sustitución de estímulos. Su experimento más conocido lo realizó con comida, un perro y una campana. Realizaba sus experimentos utilizando perros, los que mantenía en su laboratorio bajo condiciones controladas para evitar la interferencia de estímulos externos. Planteó la idea deque una respuesta nueva puede ser obtenida o aprendida a partir de la asociación a un reflejo ya establecido, innato o reflejo incondicionado, a condición que se cumplan ciertas condiciones. Es pues así, como de acuerdo a una relación espacio temporal entre estímulos, se llegó a postular la teoría de que toda nuestra conducta no es nada más que una cadena de reflejos, algunos innatos y la mayor...