teorias del aprendizaje

 INTRODUCCIÓN
El tema que elegí es inteligencia múltiple, motivación, rol y estatus del alumnos ya que se puede ver una correspondencia entre las diferentes temáticas.
La relación se da cuando analizamos cada una en el concepto de inteligencia múltiple podemos ver que es la necesidad del alumno a resolver problemas, aceptarlos y compartirlosocialmente, se relación con la teoría de la motivación ya que esta es la que hace que un individuo actué y se comporte de una determinada manera en una determinada situación entonces podemos decir que es importante descubrir en el niño lo que es potencial en él y no encasillarlo en un determinado rol y status delante de los otros alumnos ya que esto lo condiciona para poder desarrollarsecognitivamente.
Cada una de esta teoría ira acompañada de ejemplos para poder demostrar cómo se va dando dentro del contexto áulico.









DESARROLLO

Varios autores diseñaron una teoría  psicológica sobre la motivación humana algunas de ellas la explico Maslow mediante una jerarquía de necesidades o motivaciones que afectan a todos los sujetos y queorganizó estructuralmente como una pirámide. Esta pirámide consta de cinco niveles que explican el comportamiento humano. En la parte más baja de la pirámide se sitúan las necesidades prioritarias para la supervivencia y en la parte más alta se sitúa las de menor importancia para la  supervivencia pero de mayor transcendencia para el desarrollo personal, afectivo y emocional.
Para Maslow existe unorden de prioridad en las necesidades, de manera que se satisfacen primero las necesidades más básicas y a partir de ahí podemos ir generando necesidades más complejas. Solo pueden satisfacerse los niveles superiores de la pirámide cuando los niveles inferiores han sido satisfechos.

Necesidades fisiológicas
Son la primera prioridad del sujeto, son innatas y están relacionadas con lasupervivencia.  En esta categoría entraría la comida, bebida, sexo, dormir, eliminar desechos, mantener la temperatura corporal, respirar, etc. De estas necesidades depende la supervivencia del individuo y deben ser las primeras en satisfacerse. Por ejemplo cuando la docente está enseñando en el aula es importante que los alumnos tengan satisfechas las necesidades básicas ya que si tienen hambre o estánmal dormidos no atienden ni aprenden debido a que están pensando en comer o en dormir.

Necesidad de seguridad
Tendencia a sentirse seguro y protegido frente a situaciones de peligro físico y/o psicológico. Su objetivo es la protección contra el peligro, amenazas, privaciones, etc. Esta necesidad prevalece sobre los bienes materiales o la propiedad privada Una vez satisfechas las necesidadesfisiológicas y de seguridad aparecen otras necesidades más complejas.
Por ejemplo dentro del contexto áulico es importante que los alumnos satisfagan su necesidad materia teniendo para trabajar hojas, regla, lapicera, etc. Es decir todos los útiles necesarios lo cual les va a permitir tener un mejor rendimiento escolar ya que cuando les falta algo no pueden trabajar ni aprender

Necesidadde afiliación
Desarrollo afectivo y de interacción entre las personas, con la necesidad de amistad, afecto y aceptación social. El ser humano tiene una tendencia natural a agruparse, siente la necesidad de pertenecer a distintos grupos. Cuando esta necesidad no se cubre (no recibir afecto, dificultades en la comunicación con otras personas de alrededor, no estar integrado en ningún grupo, etc.)estas personas desarrollarán a corto o medio plazo problemas psicológicos.
Por ejemplo es importante que el niño tenga un determinado rol y status en el aula esto le va permitir la aceptación del grupo. Lo cual se relaciona con la necesidad de filiación ya que la escuela cumple un rol fundamental en la socialización de las personas.

Necesidad de estima o reconocimiento
Necesidad de todo ser...