Teorias del aprendizaje

Teorías del aprendizaje
Por
Sergio Francisco Restori Jiménez

Aprendizaje.
¿Qué es el aprendizaje? ¿Qué entiendo por la palabra aprendizaje? ¿Qué pienso cuando escucho la palabra aprendizaje? Lo primero que pienso es en la escuela, en mi niñez, en mi adolescencia y por ultimo en mi edad adulta. Pero el aprendizaje lo relaciono principalmente con la escuela primaria, será porque es una delas edades en las que como niño , se está propenso a interiorizar ,a absorber como una esponja todo lo que se escucha y ve; el 100% del tiempo lo pasaba aprendiendo de los demás.
El aprendizaje para mí, ahora es un proceso de interiorización de pautas de conducta, valores, conocimiento, destrezas, habilidades que me ayudan para enfrentarme a resolver problemas y me ayudan a enfrentarme a lavida.
Que tanto coincide mi definición con las definiciones de los autores que he consultado, comparemos y analicemos las siguientes definiciones.
Para Morris el aprendizaje es:
* Proceso en virtud del cual la experiencia o la práctica dan origen a un cambio relativamente permanente en la conducta.
En la definición coincido con él en la conducta y en el proceso; yo no le he tomadoimportancia a la experiencia, pero es un elemento del proceso de aprendizaje; que sin experiencia no hay aprendizaje y la práctica es el otro elemento que no he incluido en mi definición. En este sentido mi definición se ha quedado vacía o corta.
Pero ahora analicemos la siguiente definición:
* El aprendizaje en un cambio relativamente permanente del comportamiento de un organismo a causa de laexperiencia, o dicho de otro modo, la adquisición de nuevas formas de comportamiento, que se entrelazan y combinan con comportamientos innatos, y que van apareciendo a medida que avanza la maduración del organismo.
Aquí se analiza el aprendizaje desde una postura biológica, orgánica. Y coincidimos en la adquisición de formas de comportamiento, pero yo a esta idea le he llamado pautas de conducta.Y la pregunta es ¿el comportamiento y las pautas de conducta son lo mismo? ¿Las pautas de conducta son comportamientos? Y ¿cómo se relacionan ambas con el aprendizaje?
En clase se analizo la definición de aprendizaje como “Proceso mediante el cual se da un cambio de conducta mas o menos permanentes como resultado de la práctica”
Lo cual dio pauta para debatir la definición y lo que es de llamarla atención es que al analizar la definición, nos encontramos que un cierto grupo de personas estaban en contra de esta; particularmente la idea del cambio de conducta mas o menos permanente no les cuadraba en la definición.
Más sin embargo el equipo en donde estaba yo integrado estructuro la siguiente definición:
“Proceso permanente de formación-transformación que se da en el interior delindividuo a través del cual se da un cambio de conducta, se adquieren nuevos conocimientos, habilidades, actitudes o valores que pueden ser mas o menos permanentes como resultado de la práctica. “. No siempre son positivos, existen negativos.

Tipos de aprendizaje
1. Motor: lo primero que pienso es en el cuerpo humano, en los músculos, es el aprendizaje de algún deporte, danza, gimnasia.Mis ideas no hadan tan perdidas, ya que el aprendizaje motor “consiste en aprender a usar los músculos coordinada y eficazmente”.

Es cuando utilizamos los músculos; practica de un deporte, tocar un instrumento, manejar un automóvil, nadar.

Por ejemplo: cuando alguien desea aprender a tocar el violín, lo primero es desarrollar la fuerza en los dedos y en las manos con ejercicios dedigitalización, ya que la postura para tocarlo requiere de mucho esfuerzo, es una postura antinatural y el cuerpo al principio no está acostumbrado a ella.
Ya con la práctica y la experiencia el cuerpo, brazos y dedos aprenderán naturalmente la postura y la técnica.

2. Asociativo. Consiste en adquirir tendencias de asociación que aseguren el recuerdo de detalles particulares en una sucesión...