Teorias Del Aprendizaje

SUSTENTO TEORICO:
Desarrollo Sociafectivo.

El apego tiene además funciones centrales que son la adaptación, la supervivencia y la seguridad del niño, la madre y de la especie humana tambien,otras funciones son:
• Ofrecer y regular la cantidad y calidad de estimulación que necesita un niño para su desarrollo.
• Las adecuadas relaciones de apego fomentan la Salud psíquica y física
• Elapego tiene una influencia decisiva en el desarrollo social
• Las relaciones de apego tambien son placenteras.
Relacionando esto con el caso de Justin, tenemos que; Justin es hijo de Mama soltera, notiene una figura paterna así que su relación de apego con su Mama es mas fuerte aun lo que se ve reflejado en su conducta impositiva y dominante hacia sus compañeros y hacia su Mama tambien, por otrolado Justin tambien ha tenido que sustituir su imagen materna y desarrollar otras figuras de apego como resultado de su prolongada estancia en la guardería Justin muestra sentimientos de protecciónhacia su mama y tambien tiene una buena interacción social con sus compañeros gracias a que ha recibido por parte de las educadoras una cantidad suficiente de estímulos afectivos y cognitivos.
Elapego se clasifica en varios tipos que son:
• El apego seguro: Los niños solo se atreven a explorar a su alrededor si su Madre esta cerca, y si esta se aleja sienten angustia
• Apego ansiosoambivalente: Aun con la presencia de la Madre el niño se siente poco animado para explorar su entorno, sin embargo si la Madre se aleja siente angustia.
• Apego evitativo: Los niños muestran indiferencia a lapresencia de la Mama y se ella se va continúan indiferentes, esto se debe su figura de apego no es segura y aun estando con ella no se siente confiado.
Respecto a esta clasificación y lo que observeJustin manifiesta el tipo seguro de apego, tal vez porque aunque no tenga la figura paterna el convivir con otros niños y con sus maestras en el CADI le ha provisto cierta seguridad.
Otro aspecto...