Teorias Del Aprendizaje

INDICE
INTRODUCCION…………………………………………………………….3
ABSTRAC…………………………………………………………………….4
OBJETIVOS…………………………………………………………………..4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………….4
HIPOTESIS…………………………………………………………………...5
MARCO TEORICO…………………………………………………………..5
CAPITULOS………………………………………………………………….8
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS……………………………………..13
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………….13ANEXOS………………………………………………………………………14

INTRODUCCIÓN

Hablar del mundo del aprendizaje es hablar del ser humano, es plantear y replantear las grandes causas, temores, desesperación, frustraciones y malestares físicos y mentales. Sin embargo el propósito de este protocolo es conocer más información que desde hace tiempo se ha venido dando; con frecuencia se habla de cómo los cambios sociales, culturales y económicos han influido en las personas trayendo consigoproblemas severos en el aprendizaje del individuo sobre todo en el de las nuevas generaciones que van llegando a esta nueva etapa de la vida.
El aprendizaje: Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. A fin de organizar las diferentes vertientes que aquí seexponen, ofrecemos un pequeño esquema propuesto por Pérez Gómez y Sacristán (1992).
Debe quedar claro que este trabajo de investigación no será sencillo, ya que cuenta con 3 meses para desarrollarlo y se deberá poner el empeño necesario para poder obtener resultados satisfactorios y así poder conocer como es quelas diferentes teorías de aprendizaje influyen en el conocimiento del sujeto ycomparar cuales son las características de cada una de las teorías así como cuales son las que el niño aprenda con facilidad las cosas.
Aquí nos daremos a la tarea de reconstruir las diferentes alternativas que pueden ayudar a estas personas comparando las diferentes teorías del aprendizaje y sus autores para ver la influencia del entorno en su conocimiento y relacionarlo estadísticamente con datostangibles y verificables para poder resolver dudad sobre cuál es el procedimiento mas utilizado actualmente para enseñar a los niños. Y poder formas parte de una nueva generación de investigadores que quieren conocer al individuo o sujeto exterior e interiormente para poder dar unos buenos resultados y formar un nuevo camino de experiencia.
Tomando como base la conducta de las personas y laautoestima para apoyar el descubrimiento y la realización de las personas. Se atribuyen temas que contribuyen al desarrollo humano ya que pueden existir diferentes factores que modifican la conducta de estas personitas para no poder o no querer aprender o si hay un daño más allá de la flojera o apatía ya que no se sabe si pueda afectar esta situación otro factor externo como un problema o enfermedad delindividuo.
Las teorías muestran sus diferentes putos de vista de cómo es que el ser humano aprende y llega adquirir nuevos conocimientos a lo largo de su vida es fundamental tomar partes de todas esta teorías y hacerlas propias para mejorar nuestros conocimientos y enseñanzas.





ABSTRAC

El interés de investigar las teorías del aprendizaje en el niño es para poder analizar,indagar, observar las causas y reacciones para poder modificar la conducta de uno o varios niños con estas teorías conoceremos las diferentes características de aprendizaje y como es que en ocasiones a su familia y como es su comportamiento en su entorno social y las repercusiones que le puede causas tanto físico (orgánico) y mental como es que va a reaccionar su cuerpo y cómo y con quien sedebe acudir para que las puedan ayudar y empezar con actividades de enseñanza-aprendizaje y mejorar su calidad de vida para un mejor rendimiento académico y una mejor preparación.

Para poder llevar a cabo una investigación más completa de este tema es poder recabar toda la información necesaria para tener un respaldo teórico que nos ayudara a...