Teorias del aprendizaje

Teorías del aprendizaje
Son necesarias pero no suficientes para las intervenciones pedagógicas, no obstante es importante poder reflexionar sobre las diferentes teorías, que juegan un papelfundamental en el desarrollo del sujeto.
Aportes de diferentes autores para comprender las problemáticas del aprendizaje:
Pérez Gómez: Sostiene que son aproximaciones parciales a la cuestiónde aprender, no pueden abordar la complejidad total, por otra parte son criterios elaborados en laboratorios, lejos del verdadero aprendizaje escolar.
El aprendizaje escolar depende de diferentesfactores, sociales, culturales etc. Existen dos tipos de teorías: las asociacionistas y las mediacionales. Entre las primeras se encuentra el conductismo que postula el aprendizaje porcondicionamento, basado en el modelo E-R.
Las mediacionales son : teoría de la gestal, psicología cognitiva, teorías del procesamiento de información
Teorias del condicionamiento
Solo hayaprendizaje cuando se modifica la conducta observable del organismo.las conductas se manifiestan en virtud de las contingencias de reforzamiento que componen el ambiente existencial del organismo
Pavlovprofundizo sus análisis sobre los reflejos considerando que existían 2 tipos: los innatos (que venían de nacimiento) y los condicionados ( los provocados )
Watson estudio la existencia dereflejos innatos, y los diferencio de los adquiridos
Skinner y el condicionamiento operante:
Se intereso en la adquisición de conductas nuevas, y por lo que sucede después te las respuestas. Lasconsecuencias de las conductas de una persona pueden ser muy variadas(aprobables, desaprobables)
Skinner propuso operar sobre las mismas utilizando reforzadores. Los mismos se definen por sus efectossobre la conducta del organismo, y no por sus características inherentes , estos reforzadores son utilizados para que la conducta sea repetida, pueden tener resultado negativo o positivo.