TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Páginas: 3 (698 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2015
Principios Basicos conductistas del aprendizaje.
Es un mecanismo poderoso de supervivencia de los organismos(adaptabilidad al medio)
Conductistas: El aprendizaje es un cambio de conductaobsevable causado por eventos del ambiente.
El aprendizaje debe ser analizado en términos de eventos externos y de respuestas a esos eventos.
La conducta futura de un organismo se puede controlar, siempreque los eventos externos que la causen sean controlables
Principios básicos neoconductista
1. NEOCONDUCTISMOTOLMAN Y HULL
2. Edward Chace Tolman(1886-1959)
Manifestaba una posición diferente a lade Watson, con el argumento de que los organismos aprenden las relaciones entre estímulos anteriores, respuestas y consecuencias de tal manera que permitía a la conducta ocurrir cuando los eventosambientales apropiados coinciden con un estado emocional o demanda para cierta consecuencia.
3. Neoconductismo intencional sus estudios se desarrollaron en el campo del aprendizaje y la conductaanimal.
De la conducta animal destacó los siguientes aspectos:
La conducta propositiva
La necesidad de los animales de interaccionar con los objetos.
La tendencia animal a descubrir y preferirsoluciones fáciles antes que las difíciles.
4. Objeto de estudio: la conducta observable.
Método: utiliza el método experimental, con pruebas de laberinto. En estas pruebas la solución del animal alproblema propuesto era explicada introduciendo variables intervinientes (no observables) del tipo expectativas o mapas cognitivos, lo cual supone que el aprendizaje es una modificación del conocimiento queel animal tiene de las relaciones entre eventos ambientales.
Concepción del organismo: el organismo es activo: los sujetos aprenden no por asociaciones E-R, sino en función de las variablesintermedias citadas.
5. Tolman creía que la psicología, como una ciencia autónoma e independiente, debería concentrarse en la conducta molar.
Conducta molar :significa lo que un organismo hace o está...
Es un mecanismo poderoso de supervivencia de los organismos(adaptabilidad al medio)
Conductistas: El aprendizaje es un cambio de conductaobsevable causado por eventos del ambiente.
El aprendizaje debe ser analizado en términos de eventos externos y de respuestas a esos eventos.
La conducta futura de un organismo se puede controlar, siempreque los eventos externos que la causen sean controlables
Principios básicos neoconductista
1. NEOCONDUCTISMOTOLMAN Y HULL
2. Edward Chace Tolman(1886-1959)
Manifestaba una posición diferente a lade Watson, con el argumento de que los organismos aprenden las relaciones entre estímulos anteriores, respuestas y consecuencias de tal manera que permitía a la conducta ocurrir cuando los eventosambientales apropiados coinciden con un estado emocional o demanda para cierta consecuencia.
3. Neoconductismo intencional sus estudios se desarrollaron en el campo del aprendizaje y la conductaanimal.
De la conducta animal destacó los siguientes aspectos:
La conducta propositiva
La necesidad de los animales de interaccionar con los objetos.
La tendencia animal a descubrir y preferirsoluciones fáciles antes que las difíciles.
4. Objeto de estudio: la conducta observable.
Método: utiliza el método experimental, con pruebas de laberinto. En estas pruebas la solución del animal alproblema propuesto era explicada introduciendo variables intervinientes (no observables) del tipo expectativas o mapas cognitivos, lo cual supone que el aprendizaje es una modificación del conocimiento queel animal tiene de las relaciones entre eventos ambientales.
Concepción del organismo: el organismo es activo: los sujetos aprenden no por asociaciones E-R, sino en función de las variablesintermedias citadas.
5. Tolman creía que la psicología, como una ciencia autónoma e independiente, debería concentrarse en la conducta molar.
Conducta molar :significa lo que un organismo hace o está...
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