Teorias Del Aprendizaje

EL APRENDIZAJE DE SIGNOS DE TOLMAN
La teoría de Edward C. Tolman se denominó conductismo propositivo en su principal trabajo sistemático purposive behavior in animal and men, era conductista estabainteresado en saber cómo la teoría de la conducta hacia contacto con nociones tales como conocimiento pensamiento planeación interpretación e intención.
Argumentaba que la conducta se describe mejoren términos de acciones con un propósito y una meta. La docilidad de la conducta significa solo que esta es adaptable a las cambiantes circunstancias y que el modo de conseguir algún fin varía segúnlos medios disponibles. Tolman proponía una visión de los seres vivos y de los animales que ponía el acento en la reflexión deliberada del organismo acerca de los problemas sus representaciones podíanusarse para resolver problemas.
Su idea básica es que los organismos adquieren conocimientos acerca de su medio ambiente de donde están localizadas en el las metas importantes y de la forma de irde un lugar a otro. En la teoría de Tolman la premisa básica del aprendizaje es que el conocimiento se adquiere como simple resultado de la exposición y la atención del animal a los 3 eventosambientales. Un aspecto interesante es que una secuencia de expectancias puede ser integrada en una unidad mayor.
Tolman creía también en un proceso del pensamiento que denomina inferencia que era elproceso mediante el cual los nuevos eventos recompensantes en una caja meta podían regresar para afectar cualquier selección subsecuente de respuestas. Los animales más complejos podían utilizar suconocimiento de la disposición espacial de los objetos y de las sendas para encontrar su camino hacia una meta deseada.
Los teóricos estimulo respuesta creían que todo el aprendizaje era descifrable como lavinculación de respuestas con estímulos mientras que los teóricos cognoscitivistas como Tolman argumentaban en favor de las asociaciones directas entre los elementos sensoriales en la memoria. Una...