Teorias del aprendizaje
Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2010
AUTORES APORTES
BANDURA Bandura considera al hombre como un ser dotado de capacidades las cuales va descubriendo, conforme interactúa en su entorno, Su recomendación fue que el Docente puedegenerar situaciones que proporcionen al alumno conocimiento, actitudes y valores relativos a la toma de decisiones y la solución de conflictos a través del diseño de estrategias y juegos cooperativos.Dice que el aprendizaje se aprende por imitación a una conducta.
SKINNER Ve al hombre como un ser maleable artificialmente por su experimentación con su conducta. El aprendizaje dice Skinner queaumenta cuando se recibe un reforzador. Skinner es el creador del condicionamiento operante, dice que la conducta humana es manipulada, su teoría fue introducida a la Educación para el proceso deenseñanza-aprendizaje.
Su recomendación para la educación fue que todo se logra por la actividad del educando, exige seleccionar los estímulos más adecuados, estimula al alumno con sus aciertos,mecanización, refuerzos positivos.
WATSON Para Watson el hombre es un positivista intransigente y rechaza como metafísica toda suspensión que no es verificable.
Se destaca por sus aportes importantes alaeducación los cuales fueron; Principio de frecuencia, Principio de lo reciente, Reconoce 3 pautas innatas.
Función Estimulo-Respuesta que es el eje de trasmisión de conocimientos.
Plantea que todo seenseña bajo el patrón estimulo-respuesta.
PAVLOV Ve al ser humano como la culminación de la evolución de las especies, que esta mas capacitado para aprender, dice que el aprendizaje ocurre durante larepetición una y otra vez dándose un refuerzo gratificante para el individuo, su principal propuesta fue; la enseñanza automatizada, maquinas de instrucción, libros de trabajo e introducción de laenseñanza por medio de la televisión.
Recibe recompensa intelectual inmediata (refuerzo)
THORNDIKE cuando un acto va seguido de una recompensa tiende a repetirse, mientras que si lo acompaña un...
BANDURA Bandura considera al hombre como un ser dotado de capacidades las cuales va descubriendo, conforme interactúa en su entorno, Su recomendación fue que el Docente puedegenerar situaciones que proporcionen al alumno conocimiento, actitudes y valores relativos a la toma de decisiones y la solución de conflictos a través del diseño de estrategias y juegos cooperativos.Dice que el aprendizaje se aprende por imitación a una conducta.
SKINNER Ve al hombre como un ser maleable artificialmente por su experimentación con su conducta. El aprendizaje dice Skinner queaumenta cuando se recibe un reforzador. Skinner es el creador del condicionamiento operante, dice que la conducta humana es manipulada, su teoría fue introducida a la Educación para el proceso deenseñanza-aprendizaje.
Su recomendación para la educación fue que todo se logra por la actividad del educando, exige seleccionar los estímulos más adecuados, estimula al alumno con sus aciertos,mecanización, refuerzos positivos.
WATSON Para Watson el hombre es un positivista intransigente y rechaza como metafísica toda suspensión que no es verificable.
Se destaca por sus aportes importantes alaeducación los cuales fueron; Principio de frecuencia, Principio de lo reciente, Reconoce 3 pautas innatas.
Función Estimulo-Respuesta que es el eje de trasmisión de conocimientos.
Plantea que todo seenseña bajo el patrón estimulo-respuesta.
PAVLOV Ve al ser humano como la culminación de la evolución de las especies, que esta mas capacitado para aprender, dice que el aprendizaje ocurre durante larepetición una y otra vez dándose un refuerzo gratificante para el individuo, su principal propuesta fue; la enseñanza automatizada, maquinas de instrucción, libros de trabajo e introducción de laenseñanza por medio de la televisión.
Recibe recompensa intelectual inmediata (refuerzo)
THORNDIKE cuando un acto va seguido de una recompensa tiende a repetirse, mientras que si lo acompaña un...
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