TEORIAS DEL APRENDIZAJEe

TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Concepto: ARGUMENTOS QUE NOS AYUDAN A
COMPRENDER, PREDECIR Y CONTROLAR EL
COMPORTAMIENTO HUMANO Y TRATAR DE
EXPLICAR COMO LOS SUJETOS ACCEDEN AL
CONOCIMIENTO.
OBJETO DEESTUDIO

LA ADQUISICIÓN DE DESTREZAS Y HABILIDADES,
RAZONAMIENTO, ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Existen muchos matices, por simplificar nos centraremos en 4 más importantes:
•Conductismo: Comienza a principios del siglo XX. Los conductistas intentan
estudiar las conductas observables y medibles de un individuo. Se toma
animales como un punto de partida para la investigación.Trata de explicar el
comportamiento como una serie de estímulos y respuestas.
•

Cognositivismo: Surge en los años 60, y es precisamente una reacción a las
limitaciones del conductismo. Intentarecuperar lo que despreciaran los
conductistas: los fenómenos internos que intervienen en los procesos
psicológicos, desde los más básicos hasta los más complejos. El modelo de
aprendizaje ya no es elanimal, sino el ordenador, la inteligencia: la mente
desde este punto de vista, es un instrumento que procesa información.

•

Humanismo: Jerarquía de necesidades.

•

Socio constructivismo: Construcciónde nuevos conocimientos.

TEORÍA CONDUCTISTA
• Está fundamentada en que un estímulo es seguido de una respuest
a.
• Al proceso conductista de aprendizaje se la llamó hábito, y más tard
e se refirióa éste como condicionamiento.

• REPRESENTANTES:
• Iván Pavlov: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
• B.F. Skinner: CONDICIONAMIENTO OPERANTE

• John B. Watson: Formación de hábitos y condicionamiento, Ambientalismo.

TEORÍA COGNITIVA
• Está basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquier
e los conocimientos.
• Toda persona actúa a su nivel de desarrollo y conocimiento.
REPRESENTANTES:
•Jean Piaget: Desarrollo intelectual por etapas.
• Jerome Brunner: Aprendizaje por descubrimiento.
• David Ausubel: Aprendizaje significativo
• Robert Gagné: Niveles de aprendizaje
• Howard Gardner:...