teorias del desarrollo humano

TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO
eric erickson comprende el desarrollo por ocho etapassensorial oral;conflicto de confianza con desconfianza que es la etapa de nacimiento de 8 a 12 meses es una enlaceentre el niño y la mama sobre confianza y amor para poder sentirse seguros con esa
etapa dos anal muscular; de 18 meses a 3 años conflicto de autonomía contra y duda, es la etapa donde el padre sobreprotector puede ser daño al niño. el niño desea su autonomía.
etapa tres locomotor; de 3 a 6 años conflicto de iniciativa contra culpabilidad es sobre independencia y dejar al niño ser su iniciativa desarrolla el sentido de la responsabilidad y limitaciones.
etapa cuatro estado latente;  de 6 a 12 años conflicto industria contra inferioridad, es influenciada por su introducción para enseñar másallá de la guardería.  es venir junta a las capacidades mentales y físicas.
etapa cinco adolescencia; de 12 a 18 años conflicto identidad contra la confusión del papel, están enterados que se sentirán bien a un contribuidor a la sociedad y a la búsqueda para quien son impulsiones sus acciones y pensamientos. el deseo de saber  quien es él y creen aparte de lo que han adoptado de sus padres soncruciales a su confianza a uno mismo.
etapa seis edad adulta joven; de 19 a 40 años conflicto desarrollo sicosocial, las relaciones del amor dominan esta etapa para todos nosotros y confían pesadamente en nuestra capacidad de solucionar los conflictos hechos frente a la etapa cinco. la intimidad se refiere a la capacidad de hacer una comisión personal y no significa necesariamente el sexo. lacomisión personal, resulta con la satisfacción mutua, hace esto una etapa acertada. si es capaz de manejar esta etapa, un adulto recurrirá al aislamiento.
etapa siete edad adulta media; de 40 a 65 años conflicto genetativity contra el estancamiento. es la capacidad decuidar para algún otro que se exhibe sobre todo en parenting. específicamente, es la capacidad de dirigir a alguien en sociedad y lageneración siguiente.
etapa ocho madurez; 65 hasta la muerte conflicto integridad del ego contra la desesperación. es cuando empezamos a reflexionar sobre nuestras vidas , aceptándola. especialmente en la etapa siete podemos sentir un sentido de cumplimiento y aceptar la muerte con dignidad si no hemos hecho bien podemos ser llenados de pesar de desesperación sobre el tiempo que funciona haciaafuera y el miedo a la muerto.
la teoría de erickson  del desarrollo humano se acepta generalmente y desempeña extensamente un papel importante en todos los estudios y teorías humano y psicológico del desarrollo.
condicionamiento operante (skinner y badura)
como entiende el desarrollo;  la psicología conductista entiende el desarrollo como el conjunto de cambios operados en las conductas delindividuo, resulto tanto de los estímulos actuales como pasados y que operan en algún momento de la historia personal de ese sujeto. para esta psicología la edad es solo un indicador temporal de momentos en los que se producen determinadas conductas.
principales pilares; el modelo conductista intenta probar de manera experimental que determinadas acciones e influencia  del medio acarrean cambios en eldesarrollo del niño. esto prefiere las conductas simple frente las complejas.
skinner; concibe el desarrollo como una secuencia continua y creciente de las conductas condicionadas su interés se centra en el control que pueda afectarse sobre el desarrollo y no solo en la descripción de los cambios. ce centra en lo que ha llamado faces tratamientos ambiental, destinadas a favorecer el desarrollooptimo. skinner habla de las respuestas operantes, que será toda respuesta que tiene el efecto sobre el entorno. refuerzo que será todo el fenómeno que sigue como efecto o consecuencia a la respuesta correcta y que va a conducir un incremento  en la probabilidad de ocurrencia de la misma. a referirnos a el será necesario llevar a cabo una doble distinción en función de; valencia; positiva o...