Teorias Del Desarrollo Infantil

* TEORIAS DEL DESARROLLO INFANTIL
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* TEORIAS EVOLUCIONISTAS

Se sientan las bases de las teorías de la maduración, en la que cada destreza motriz, cognitiva, etc. Aparece en el niñosolo cuando ha alcanzado la madurez necesaria para adquirirla. El desarrollo es lineal, evolutivo, determinado biológicamente, incluso los comportamientos sociales devienen de los rasgos quegenéticamente determinan al individuo.
 
* TEORIAS PSICODINAMICAS
Se centran en el desarrollo de la personalidad y dan gran importancia a los conflictos y situaciones vividas durante la infancia temprana yprimera infancia, que afectan la construcción de la identidad y de la personalidad en la edad adulta. Aquí el desarrollo se entiende como un proceso de etapas sucesivas motivadas por la resolución deconflictos entre la naturaleza instintiva y las demandas sociales propias a cada etapa.
TEORIAS CONDUCTISTAS O DEL APRENDIZAJE

* TEORIAS COGNITIVAS
Se encaminan hacia el desarrollo de laconciencia humana y sus procesos mentales. Desde aquí se entiende el desarrollo humano como producto de la interacción de lo factores hereditarios y los que provienen de las experiencias con el medio.* TEORIAS CULTURALES – CONTEXTUALES
El desarrollo, según estas teorías, está centrado en los contextos en que se produce. El desarrollo del niño se entiende desde un proceso interactivo entre lainformación genética y las experiencias con el contexto histórico-cultural.
* TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Esta teoría amplia el enfoque de pensamiento humano y se basa en teorías de laneurociencia y los hallazgos científicos en torno al cerebro. la teoría de la inteligencia múltiple plantea un conjunto pequeño de potenciales intelectuales humanos, que todos los individuos puedentener en virtud de que pertenecen a la especie humana; pero todo individuo normal puede desarrollar cada inteligencia (Lógico-matemática, Musical, Verbal-lingüística, Kinestésica, Intrapersonal,...