TEORIAS DEL DESARROLLO
Páginas: 2 (287 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2015
TEORIAS
DEL
DESARROLL
O
TEMA Nº 3
Alejandro Espinoza Hazboun
3º “B” Amarillo
2015
PSICOLOGIA
DEL DESARROLLO. Entre mas sepamos sobre como y porque
crecemos o cambiamos y mascontrol
tengamos sobre este proceso, mayor será
nuestra influencia positiva sobre la vida de
los niños, adolecentes y la vida propia.
TEORIAS
DEL DESARROLLO. Sigmund FreudTeoría psicosexual. En su desempeño clínico, aliviaba a sus
pacientes hablando libremente sobre su
niñez. Así, concluyo que los niños eran
seres sexuales y que cada uno en su
adultez,expresaba la forma en que se les
había permitido manifestar sus impulsos.
Erik
Erickson TEORIA PSICOSOCIAL. Fue seguidor de Freud, pero a el no le
satisfacía completamente elénfasis dado
en la base sexual de la conducta ni la
determinación del ser por sus impulsos, ya
que argumentaba la acción de motivaciones
y necesidades psicosociales positivas aldesarrollo vital humano.
J.
WATSON Y B.F. SKINNER
CONDUCTISMO. Watson se inspiro en los estudios se Ivan
Pavlov en el condicionamiento de perros,
para intentar aplicarlo a los niños.
Skinner rechazo la idea que el aprendizaje
se genera por asociación, sino que es
importante la consecuencia que tenga el
niño por su conducta.
ALBERT
BANDURA APRENDIZAJESOCIAL. Al ver que los conceptos psicoanalíticos
eran bastante vagos y que las ideas
conductistas no satisfacían mas que las
situaciones mas que las situaciones mas
directas y concretas,Bandura intenta
ampliar la perspectiva de cómo influye el
ambiente y la cognición en el desarrollo.
JEAN
PIAGET TEORIA DEL D.COGNITIVO. Trabajó en el laboratorio de Binet y leintereso particularmente el proceso por el
que los niños lograban sus respuestas
mas q si eran correctas o no. Su método
se baso en la observación directa y
longitudinal de niños.
DEL
DESARROLL
O
TEMA Nº 3
Alejandro Espinoza Hazboun
3º “B” Amarillo
2015
PSICOLOGIA
DEL DESARROLLO. Entre mas sepamos sobre como y porque
crecemos o cambiamos y mascontrol
tengamos sobre este proceso, mayor será
nuestra influencia positiva sobre la vida de
los niños, adolecentes y la vida propia.
TEORIAS
DEL DESARROLLO. Sigmund FreudTeoría psicosexual. En su desempeño clínico, aliviaba a sus
pacientes hablando libremente sobre su
niñez. Así, concluyo que los niños eran
seres sexuales y que cada uno en su
adultez,expresaba la forma en que se les
había permitido manifestar sus impulsos.
Erik
Erickson TEORIA PSICOSOCIAL. Fue seguidor de Freud, pero a el no le
satisfacía completamente elénfasis dado
en la base sexual de la conducta ni la
determinación del ser por sus impulsos, ya
que argumentaba la acción de motivaciones
y necesidades psicosociales positivas aldesarrollo vital humano.
J.
WATSON Y B.F. SKINNER
CONDUCTISMO. Watson se inspiro en los estudios se Ivan
Pavlov en el condicionamiento de perros,
para intentar aplicarlo a los niños.
Skinner rechazo la idea que el aprendizaje
se genera por asociación, sino que es
importante la consecuencia que tenga el
niño por su conducta.
ALBERT
BANDURA APRENDIZAJESOCIAL. Al ver que los conceptos psicoanalíticos
eran bastante vagos y que las ideas
conductistas no satisfacían mas que las
situaciones mas que las situaciones mas
directas y concretas,Bandura intenta
ampliar la perspectiva de cómo influye el
ambiente y la cognición en el desarrollo.
JEAN
PIAGET TEORIA DEL D.COGNITIVO. Trabajó en el laboratorio de Binet y leintereso particularmente el proceso por el
que los niños lograban sus respuestas
mas q si eran correctas o no. Su método
se baso en la observación directa y
longitudinal de niños.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.