Teorias del desarrollo
Páginas: 6 (1490 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2010
CAM
CENTRO DE ACTUALIZACION DEL
MAGISTERIO
TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL DE FREUD
PALAFOX MEZA MANUEL DE JESUS
BIOGRAFIA
Sigmund Freud
(1856 – 1939.)
Conocido como Sigismund Schlomo Freud, fue un médico y neurólogo austriaco, creador del psicoanálisis. Nació el 6 de mayo de 1856 en Freiberg, Moravia (en laactualidad, Příbor en la República Checa).
Personaje controvertido y fascinante a la vez, considerado el fundador del psicoanálisis, método de fragmentación de la estructura psíquica cuyo objetivo es la investigación de los significados inconscientes del comportamiento, así como los sueños y fantasías del individuo.
TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL DE FREUD
Freud creíaque los primeros años de vida son decisivos en la formación de la personalidad, a medida que los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con la sexualidad y las restricciones de la sociedad. Afirmo que estos conflictos se presentan en una secuencia de etapas variables del desarrollo psicosexual, en las cuales el placer se desplazaba de una zona del cuerpo aotra. De la boca al ano y de allí a los genitales. En cada etapa, el comportamiento que funciona como base de gratificación cambia de la alimentación a la eliminación, y, de modo eventual, a la actividad sexual.
ETAPAS DE DESARROLLO PSICO-SEXUAL
-el sexo es el instinto más importante, a medida que madura el instinto sexual su foco cambia.
-no se debe alentar o restringir demasiado el instintosexual en ninguna etapa pues el niño puede obsesionarse y reflejar esta obsesión en una etapa posterior.
-Freud amplia la perspectiva del sexo como “todo” acto que genere placer.
• Etapa oral: desde el nacimiento al 1 año. El instinto sexual se centra en la boca. Las actividades de alimentación son particularmente importantes.
• Etapa anal: desde el 1 año a los 3. Se usa el control deesfínteres para satisfacer el instinto sexual, este tema genera conflictos padre-hijo pues es una de las etapas en las que más se busca restringir el instinto sexual.
• Etapa fálica: desde los 3 años a los 6. Se obtiene placer con la estimulación genital, en esta etapa se genera el complejo de Edipo y Electra.
• Etapa latencia: desde los 6 años a los 11. Se presentan conflictos sexuales que se reprimen yse re canalizan en el estudio y el juego.
• Etapa genital: de los 12 años de edad en adelante. En la pubertad se debe aprender a controlar los instintos sexuales de manera socialmente aceptable. Si el instinto sexual ha sido sano termina por satisfacerse en el matrimonio.
EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
El desarrollo y madurez de la personalidad depende de la evolución de los trescomponentes psíquicos y de la maduración sexual-relacional del individuo. Veamos primero lo pertinente a las instancias de la personalidad:
DESARROLLO DEL ELLO
El ello se basa en la herencia biológica y psíquica del niño. Se origina en el seno materno. El niño, cuando nace, es puro instinto. Su dinámica será la de satisfacerse y huir de lo restrictivo.
La evolución del ello va adepender de la expresión espontánea del instinto, de las posibilidades familiares y culturales para satisfacer los impulsos y de los cauces capaces de sublimarlo y transformarlo en fuerza creadora, artística, deportiva, etc. cuando la cultura y la educación son muy represivas para el desarrollo del instinto, el ello se atrofia, formándose una personalidad pobre sin emociones, sin afectos, sin ilusionesni deseos profundos. De otra parte, la falta de cauces para los impulsos puede también generar una personalidad voluble y esclava del instinto, que puede degenerar en conductas perversas, antisociales o auto-destructivas.
EL DESARROLLO DEL YO
El yo se forma en los dos primeros años, mediante un proceso de adaptación a la realidad. El niño se acerca a su entorno guiado sólo por el...
CENTRO DE ACTUALIZACION DEL
MAGISTERIO
TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL DE FREUD
PALAFOX MEZA MANUEL DE JESUS
BIOGRAFIA
Sigmund Freud
(1856 – 1939.)
Conocido como Sigismund Schlomo Freud, fue un médico y neurólogo austriaco, creador del psicoanálisis. Nació el 6 de mayo de 1856 en Freiberg, Moravia (en laactualidad, Příbor en la República Checa).
Personaje controvertido y fascinante a la vez, considerado el fundador del psicoanálisis, método de fragmentación de la estructura psíquica cuyo objetivo es la investigación de los significados inconscientes del comportamiento, así como los sueños y fantasías del individuo.
TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL DE FREUD
Freud creíaque los primeros años de vida son decisivos en la formación de la personalidad, a medida que los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con la sexualidad y las restricciones de la sociedad. Afirmo que estos conflictos se presentan en una secuencia de etapas variables del desarrollo psicosexual, en las cuales el placer se desplazaba de una zona del cuerpo aotra. De la boca al ano y de allí a los genitales. En cada etapa, el comportamiento que funciona como base de gratificación cambia de la alimentación a la eliminación, y, de modo eventual, a la actividad sexual.
ETAPAS DE DESARROLLO PSICO-SEXUAL
-el sexo es el instinto más importante, a medida que madura el instinto sexual su foco cambia.
-no se debe alentar o restringir demasiado el instintosexual en ninguna etapa pues el niño puede obsesionarse y reflejar esta obsesión en una etapa posterior.
-Freud amplia la perspectiva del sexo como “todo” acto que genere placer.
• Etapa oral: desde el nacimiento al 1 año. El instinto sexual se centra en la boca. Las actividades de alimentación son particularmente importantes.
• Etapa anal: desde el 1 año a los 3. Se usa el control deesfínteres para satisfacer el instinto sexual, este tema genera conflictos padre-hijo pues es una de las etapas en las que más se busca restringir el instinto sexual.
• Etapa fálica: desde los 3 años a los 6. Se obtiene placer con la estimulación genital, en esta etapa se genera el complejo de Edipo y Electra.
• Etapa latencia: desde los 6 años a los 11. Se presentan conflictos sexuales que se reprimen yse re canalizan en el estudio y el juego.
• Etapa genital: de los 12 años de edad en adelante. En la pubertad se debe aprender a controlar los instintos sexuales de manera socialmente aceptable. Si el instinto sexual ha sido sano termina por satisfacerse en el matrimonio.
EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
El desarrollo y madurez de la personalidad depende de la evolución de los trescomponentes psíquicos y de la maduración sexual-relacional del individuo. Veamos primero lo pertinente a las instancias de la personalidad:
DESARROLLO DEL ELLO
El ello se basa en la herencia biológica y psíquica del niño. Se origina en el seno materno. El niño, cuando nace, es puro instinto. Su dinámica será la de satisfacerse y huir de lo restrictivo.
La evolución del ello va adepender de la expresión espontánea del instinto, de las posibilidades familiares y culturales para satisfacer los impulsos y de los cauces capaces de sublimarlo y transformarlo en fuerza creadora, artística, deportiva, etc. cuando la cultura y la educación son muy represivas para el desarrollo del instinto, el ello se atrofia, formándose una personalidad pobre sin emociones, sin afectos, sin ilusionesni deseos profundos. De otra parte, la falta de cauces para los impulsos puede también generar una personalidad voluble y esclava del instinto, que puede degenerar en conductas perversas, antisociales o auto-destructivas.
EL DESARROLLO DEL YO
El yo se forma en los dos primeros años, mediante un proceso de adaptación a la realidad. El niño se acerca a su entorno guiado sólo por el...
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