teorias del juego

Siglos XIII – XVI: Registros literarios e iconográficos del juego
Fuentes literarias: Zingerle en su obra (1872) recoge un registro de 54 juegos de adultos
Fuentes iconográficas: En la pinturade Brueghel (1560) se representan propiamente juegos de niños.
Siglo XVIII

Formación conceptual del juego.
Aparece el status infancia.
Formación de la esfera del juego infantil.
Desarrollo dela primera pedagogía del juego (Campe – Basedow 1770)


Teoría del recreo F. Shiller
El juego es una actividad estética cuya finalidad es de recreación y el exceso de energía es solo unacondición de la existencia del placer estético que proporciona el juego.
Teoría del exceso de energía. H. Spencer
El impulso del juego se plantea como descarga de energía excedente en un contexto evolutivobiológico.
Teoría del descanso. M. Lazarus
El juego es una respuesta a la necesidad de relajamiento sirve para descansar y constituye un medio para recuperar energías consumidas en actividadesserias y útiles.


Teoría de la anticipación funcional: El juego como preejercicio de funciones necesarias para la vida adulta. K. Groos
El juego contribuye al desarrollo de funciones y capacidadessiendo ejercicio preparatorio necesario para la maduración. Tiene por finalidad hacer posible la adquisición de las adaptaciones necesarias para la vida.
Interpreto el “como si” del preejerciciocomo símbolo considero la imaginación simbólica como la traducción interior de los comportamientos de ejercicio que se ponen de juego mediante el afán innato del hombre de imitar.
Clasificación dejuegos: juegos de experimentación o de funciones generales y juegos de funciones especiales.

Teoría de la recapitulación. S. Hall
El juego como reproducción de filogenia en la ontogenia,reproducción de la historia desde los homínidos prehistóricos hasta la actualidad.
El juego es un instrumento de eliminación de tendencias inútiles y un elemento conformador de funciones superiores....