Teorias del lenguaje

EJEMPLOS DE PLANES EDUCATIVOS DE K-3
El Abecedario

Objetivo
Los estudiantes identificarán las letras del abecedario visual y auditivamente, para establecer relaciones con palabras y frases.Destrezas
Discriminar cada una de las letras del abecedario visual y auditivamente.
Establecer relaciones entre fonema-grafema.
Producir textos escritos, utilizando los grafemas que conocen.Logros e indicadores de logro
Compone textos escritos sencillos
• Identifica auditiva y visualmente las letras del abecedario.
• Compone y descompone palabras, utilizando las diferentes letrasdel abecedario.
• Lee y escribe palabras que contienen las letras estudiadas.

Resumen
Utilizando hojas tamaño carta cree un abecedario donde cada letra aparezca en su forma mayúscula yminúscula. Teniendo este apoyo gráfico, la actividad girará en torno de la familiarización de los estudiantes con las formas y cómo las relacionan con palabras conocidas y los nombres de sus compañeros.Materiales
papel blanco tamaño carta / marcadores

Desarrollo
1. Copie en cada hoja una letra del abecedario con su respectiva grafía en mayúscula y minúscula. Entregue a cada estudiante una letra,no importa si deben repetirse. En caso de que los alumnos no sean suficientes, asígneles dos o más para que todo el abecedario esté en la actividad.
2. Iniciando por orden alfabético, pase alfrente a cada estudiante para que éste repita a sus compañeros el nombre de la letra y el sonido que representa; pregúntele qué palabras que conozca cree que contengan esta letra. Ayude al estudiante apegar en la pizarra la letra que le correspondió.
3. Una vez todas las letras estén pegadas en la pizarra o un lugar visible para todos los niños, proceda a repetir el sonido de cada una, asociándolacon nombres de elementos que se encuentren dentro de la escuela o de uso común en los hogares.
4. Para terminar, cada estudiante dirá su nombre en voz alta y pasará al frente para anotarlo dentro...