Teorias Del Origen De La Vida

1) ¿Qué es el ensayo?
El ensayo es uno de los géneros literarios escrito en prosa que expone sin rigor sistemático pero con profundidad y desde una perspectiva personal un tema determinado. Hay que distinguir entre el ensayo (como género literario) y el tratado técnico o científico. Este es mucho mas sistemático y ambicioso, y aquel sobresale por su tono creativo.la finalidad del tratado esfundamentalmente didáctica o científica, mientras que la del ensayo es estética y cultural
2) Pasos para escribir un ensayo
2.1) Libros, revistas, internet
2.2) Lectura
2.3) Subrayado (palabras claves)
2.4) Análisis, clasificar, ordenar, entender y comprender la información
2.5) Síntesis, saber expresar las ideas en sus palabras
2.6) Comentario (aportación personal)
3) Normas elementos delensayo
1. Resumen inicial (2 párrafos)
En él se sintetizarán los contenidos fundamentales que se desarrollan a lo largo del ensayo.
Puede ser qué pretende demostrar el ensayo

2. Introducción o justificación (2/3 párrafos)
En estos párrafos se explicará la importancia del tema que se trata, su relación con la materia
De que se trata, etc.

3. Exposición del tema objeto del ensayo(3/4 páginas)
Es el cuerpo central del ensayo. En estas dos páginas (como máximo) se expondrá la
elaboración personal de las argumentaciones que se consideren oportunas para defender la
posición sobre el tema objeto de ensayo





4. Conclusiones (2/3 párrafos)
En estos párrafos se establecerán las conclusiones oportunas que se deriven de lo
argumentado a lo largo del ensayo en forma depuntos o apartados que son consecuencia de
las argumentaciones hechas.

5. Aplicación a la práctica (1/2 páginas)
En esta parte se concretará la propuesta en ejemplos de cómo se podría aplicar esas
conclusiones en el ejercicio cotidiano de trabajo en los centros educativos: qué implicaría en
el terreno del proyecto educativo de centro y/o del proyecto curricular, de la legislación vigentey/o de la normativa interna del centro, de la organización del centro y/o de la dinámica de
trabajo en las aulas, etc.

6. Bibliografía (1/2 página)
En esta parte última se hará referencia a la bibliografía utilizada y citada a lo largo de la
Exposición utilizando para ello las normas.

7. Anexo: Fotocopias
Presentar en un anexo titulado “fotocopias” los documentos citados en labibliografía:
• Los artículos o capítulos de libros citados en fotocopia completa
• La consulta a internet impresa
• La fotocopia de la portada y del índice del libro citado
• La fotocopia de las páginas del diccionario citadas y de la portada del diccionario









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7) ANEXO
TEORIAS DEL ORIGEN DE LA VIDA
La cuestión de la generación espontánea: de Aristóteles a PasteurArtículo principal: Teoría de la generación espontánea
La concepción clásica de la abiogénesis, que actualmente se conoce específicamente como generación espontánea, sostenía que los organismos vivos complejos se generaban por la descomposición de sustancias orgánicas. Por ejemplo, se suponía que los ratones surgían espontáneamente en el grano almacenado o que las larvas aparecían súbitamente enla carne. El término fue acuñado en 1870 por el biólogo Thomas Huxley en su obra Biogenesis and abiogenesis.
La tesis de la generación espontánea fue defendida por Aristóteles, quien afirmaba, por ejemplo que era una verdad patente que los pulgones surgían del rocío que cae de las plantas, las pulgas de la materia en putrefacción, los ratones del heno sucio, los cocodrilos de los troncos endescomposición en el fondo de las masas acuáticas, y así sucesivamente.[5] Todos ellos se originaban merced a una suerte de fuerza vital a la que da el nombre de entelequia. El término empleado por Aristóteles y traducido posteriormente por espontáneo es αυτοματικóς, es decir, «fabricado por sí mismo».
La autoridad que se le reconoció a Aristóteles hizo que esta opinión prevaleciera durante siglos y...