Teorias del parendizaj

e
Teorías del aprendizaje
Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamentecontradictorios. A fin de organizar las diferentes vertientes que aquí se exponen, ofrecemos un pequeño esquema propuesto por Perez Gomez y Sacristan (1992):

• Teorías del aprendizaje

•1 Las teorías asociacionistas

o 11 Condicionamiento básico

o 12 Condicionamiento instrumental u operante

• 2 Las teorías mediacionales

o 21 Aprendizajesocial, condicionamiento por imitación de modelos

o 22Teorías cognitivas

▪ 221Teoría de la Gestalt y psicología fenomenológica

▪ 222Psicologíagenético-cognitiva

▪ 223 Psicología genético-dialéctica

▪ 224 La teoría del procesamiento de información

1. Las teorías asociacionistas
Estas son la teorías basadasen el conductismo que postulan el aprendizaje por condicionamiento a través del m delo de estímulo-respuesta (E--> R), dentro de las cuales pueden distinguirse dos corrientes
1.1. Condicionamientobásico
Siendo sus representantes Pavlov, Watson, Guthrie.
1.2. Condicionamiento instrumental u operante
Siendo sus represntantes Hull, Thorndike y Skinner.
2. Las teorías mediacionales
Durante elpresente siglo, y como reacción a las interpretaciones del aprendizaje inspiradas en el conductismo se desarrollan y se transforman diversas teorías psicológicas que englobamos, en términos generales,dentro de la corriente cognitiva.
A pesar de importantes y significativas diferencias entre ellas, señalaremos las principales coincidencias:
1. La importancia de las variables internas.
2. Laconsideración de la conducta como totalidad.
3. La supremacía del aprendizaje significativo que supone reorganización cognitiva y actividad interna.
Dentro de las teorías mediacionales pueden...