Teorias Del Pensamiento

Teorías del Pensamiento
Jean Piaget
Biografia
Lugar y Fecha de Nacimiento: Neuchatel, Suiza, 9 Agosto 1896.
Lugar y Fecha de Fallecimiento: Ginebra, Suiza, 16 Septiembre 1980.
Estudios: Licenciado y Doctor en Biología (Universidad de Zúrich).
Títulos: Doctor en Biología. Se le atribuyen títulos de Informático, Matemático, Escritor, y Educador.
Trabajos Importantes: Profesor de laUniversidad de Zúrich; educador de una escuela en Francia dirigida por Alfred Binet; Director del Instituto Rousseau en Ginebra.
Aportes Importantes: Test de Inteligencia Binet; Teoría del proceso cognitivo. Creo el Centro Internacional de Epistemología Genética.
Teoría
Jean Piaget nombra a su teoría como la Teoría Constructivista del Aprendizaje. Según Piaget dice que el desarrollo del pensamientoestá ligado con el crecimiento de una persona. En otras palabras más sencillas esto significa que una persona desarrolla su pensamiento de acuerdo a las actividades que uno realiza en su crecer diario por lo tanto esto hace engrandecer nuestro aprendizaje y contribuye en el desarrollo de nuestro pensamiento.
Una de las palabras claves que el utiliza para su teoría es “La inteligencia activa”. Loque esto significa es que nosotros desde muy pequeños empezamos a desarrollar nuestro pensamiento, entonces depende mucho de las acciones que hagamos a nuestra temprana edad. Mientras acciones hagamos vamos a contribuir más al desarrollo de nuestro pensamiento, según Piaget.
Es muy importante mencionar que este autor dice que tenemos distintas formas de pensar a diferentes edades, por lo cual,cada vez vamos mejorando nuestros pensamientos de acuerdo a las acciones que tengamos en dichas etapas de la vida.
Jean Piaget nos dejo una teoría que ha sido muy comentada por todo el mundo en donde esta teoría expone que nuestro desarrollo del pensamiento se debe a las acciones que tengamos desde muy temprana edad hasta que fallezcamos. Esto quiere decir que cada vez vamos desarrollando nuestropensamiento, mientras más acciones de aprendizaje hagamos mas lo vamos a desarrollar. Nuestro cerebro debe estar en constante trabajo de aprendizaje.

Jerome Bruner
Biografía
Lugar y Fecha de Nacimiento: Nueva York, Estados Unidos, 1 Octubre 1915.
Lugar y Fecha de Fallecimiento:
Estudios: Universidad de Duke 1937. Universidad de Harvard 1941.
Títulos: Licenciado en Psicología, Doctorado enPsicología.
Trabajos Importantes: Profesor en la Universidad de Harvard. Durante la Segunda Guerra Mundial estuvo a cargo del departamento de psicología del cuartel. Actualmente profesor en la Universidad de Nueva York.
Aportes Importantes: Trabajo de la Importancia de las necesidades en la percepción (1947). Fundó el Centro de Estudios Cognitivos en la Universidad de Harvard (1960).Menciones Honorificas: Premio Balzan 1987.
Teoría
La teoría de Bruner esta basada con la sociedad y nuestros alrededores. Dice que las interacciones con personas de una edad mayor a la de un individuo contribuyen en el aprendizaje de la persona de menor edad.
Bruner dice que lo que el ser humano desarrolla de la nada un sistema de comunicación que es el lenguaje el cual viene a ser un intermediariopara su relación con su entorno y el mundo. Esta primera fase del aprendizaje para Bruner se da desde el mismo instante en que la madre tiene comunicación con el individuo, entonces este responde a los actos que la madre le dice y automáticamente el los aprende y desarrolla su defensa personal, el lenguaje o la comunicación.
El habla de unos formatos, en los cuales el mas estudiado por el es eldel juego. Lo que significa que uno aprende y desarrolla su pensamiento mediante el juego y la conexión que estos atribuyen para el desarrollo del pensamiento.
La teoría de Bruner establece la relación madre – hijo de donde se desarrolla la comunicación el cual viene a ser un medio para desarrollar el pensamiento.
Lev Vygotski
Biografía
Lugar y Fecha de Nacimiento: Orsha (actualmente...