Teorias del razonamiento moral

En esta etapa la bondad o maldad de un acto depende de sus consecuencias.
En esta etapa la bondad o maldad de un acto depende de sus consecuencias.
Etapa 1: el castigo y la obediencia (heteronomía).
Etapa 1: el castigo y la obediencia (heteronomía).

Nivel I: moral preconvenciona 4 y los 10 años
Nivel I: moral preconvenciona 4 y los 10 años

Fines egoístas se valoran los actos en funciónde las necesidades que satisface.
Fines egoístas se valoran los actos en función de las necesidades que satisface.
Etapa 2: el propósito y el intercambio (individualismo).
Etapa 2: el propósito y el intercambio (individualismo).

TEORIA DE KOHLBERG
TEORIA DE KOHLBERG

En esta etapa los actos se valoran según complazcan, ayuden o sean aprobados por los demás. Se evalúa la intención delactor y se tiene en cuenta las circunstancias.
En esta etapa los actos se valoran según complazcan, ayuden o sean aprobados por los demás. Se evalúa la intención del actor y se tiene en cuenta las circunstancias.
Etapa 3: expectativas, relaciones y conformidad interpersonal (mutualidad).
Etapa 3: expectativas, relaciones y conformidad interpersonal (mutualidad).

El desarrollo moral comenzaríacon la etapa cero, donde se considera bueno todo aquello que se quiere y que gusta al individuo por el simple hecho de que se quiere y de que gusta.
El desarrollo moral comenzaría con la etapa cero, donde se considera bueno todo aquello que se quiere y que gusta al individuo por el simple hecho de que se quiere y de que gusta.

Nivel II: moral con
vencional
Nivel II: moral con
vencionalEtapa 4: sistema social y conciencia (ley y orden).
Etapa 4: sistema social y conciencia (ley y orden).
En ella se toma en consideración la voluntad de la sociedad reflejada en la ley: lo correcto es la obediencia a la norma
En ella se toma en consideración la voluntad de la sociedad reflejada en la ley: lo correcto es la obediencia a la norma

Las personas piensan en términos racionales,valoran la voluntad de la mayoría y el bienestar de la sociedad.
Las personas piensan en términos racionales, valoran la voluntad de la mayoría y el bienestar de la sociedad.
Etapa 5: derechos previos y contrato social (utilidad).
Etapa 5: derechos previos y contrato social (utilidad).

Nivel III: moral postconvencional o basada en principios.
Nivel III: moral postconvencional o basada enprincipios.

El individuo define el bien y el mal basado en principios éticos elegidos por él mismo, de su propia conciencia.
El individuo define el bien y el mal basado en principios éticos elegidos por él mismo, de su propia conciencia.
Etapa 6: principios éticos universales (autonomía).
Etapa 6: principios éticos universales (autonomía).

Atención al Yo para asegurar la supervivencia: elcuidado de sí misma.
Atención al Yo para asegurar la supervivencia: el cuidado de sí misma.
Primer Nivel
Primer Nivel

TEORÍA DE CAROL GILLIGAN
TEORÍA DE CAROL GILLIGAN

Consideración del planteamiento del primer nivel como egoísta.
Consideración del planteamiento del primer nivel como egoísta.

Transición
Transición

Las mujeres, según Gilligan, privilegian los vínculos con losdemás, las responsabilidades en el cuidado por encima del cumplimiento abstracto de deberes y del ejercicio de derechos.
Las mujeres, según Gilligan, privilegian los vínculos con los demás, las responsabilidades en el cuidado por encima del cumplimiento abstracto de deberes y del ejercicio de derechos.

Conexión entre el Yo y los otros por medio del concepto de responsabilidad: la atención a losdemás y la relegación de sí misma a un segundo plano.
Conexión entre el Yo y los otros por medio del concepto de responsabilidad: la atención a los demás y la relegación de sí misma a un segundo plano.
TEORIAS DEL RAZONAMIENTO MORAL
TEORIAS DEL RAZONAMIENTO MORAL

Segundo Nivel
Segundo Nivel

Análisis del desequilibrio entre autosacrificio y cuidado, reconsideración de la relación entre el...