TEORIAS EDUCATIVAS ACTUALES

TEORIAS EDUCATIVAS ACTUALES, ENFOQUES EMERGENTES
3.1 Planteamientos tecnológicos
3.1.1 Teorías sistémicas
Sus orígenes se encuentran en la teoría general de sistemas, de Ludwing von Bertallanffy,donde un sistema es un conjunto organizado de elementos que interactúan entre sí y con su ambiente para lograr objetivos en común y donde la importancia recae en que un sistema puede ser parte de otro,además de que la modificaciones que se hagan en un sistema puede repercutir en el resto de los elementos y en el funcionamiento global del sistema.
El todo es más que la suma de las partes
En todosistema las relaciones son circulares, los objetivos interactúan y los fenónmenos están ligados en múltiples causalidades
La causalidad ya no es lineal, se considera que los proyectos u objetivosse pueden atribuir a l objeto y son los que orientan su comportamiento.
El método sistémico, es globalizador.
3.1.2 Teorías funcionalistas
Se basa en la teoría de sistemas y establece que la sociedadse organiza como un sistema social que debe de resolver cuatro imperativos para subsistir:
Adaptación al ambiente
Conservación del modelo y control de tensiones
Persecución de una finalidadIntegración
3.2 Teorías constructivistas
Son varia y todas parte de la importancia de la actividad constructiva en la realización escolares. De acuerdo a Cesar Coll la concepción constructivista del aprendizajey de la enseñanza se basa en tres ideas fundamentales:
El alumno es responsable de su aprendizaje
La actividad mental constructiva se aplica a contenidos que poseen ya un grado considerable deelaboración.
La concepción del profesor cambia por la de guía.
3.3 Teorías Comunicativas: enfoque interaccionista
3.3.1 Aprendizaje dialógico
Se fundamenta en Puaulo Freire y Habermas, tien como base lasreflexiones, los debates, los argumentos y las experiencias de la vida. Su objetivo principal educativo principal es transformación social a favor de una sociedad más justa, democrática y solidaria....