Teorias Educativas

| Durkheim | Montessori | Decroly | Freinet | Vigotsky |
Propuesta pedagógica | Durkheim se basa en la función educativa que consiste en adaptar al niño en su medio.Concibe a la educación como la acción que ejercen las generaciones adultas a los jóvenes para adaptarlos a la vida futura. Tiene por objeto desarrollar en el niño estados físicos intelectuales y morales que exige la sociedadpolítica.La educación desenvolverá sus cualidades de la inteligencia y las físicas, para ir al encuentro de un estado de perfección gracias al concurso de la sociedad. | Triangula la educación basándose en los conceptos y preceptos equilibrando el ambiente el amor y el niño- ambiente | Adecuar los métodos de aprendizaje según la edad y el interés del niño.Saber qué es lo que le interesa al niño paratomarlo como punto de partida y hacer interesante el aprendizaje en el niño llamado como centros de interésHabar de globalización la cual se refiere a que el niño perciba las cosas completamente y no en partes | Estaba encontrar de la escuela tradicional por lo que fue fundador de la primera escuela en la cual proponía tres tipos de niveles que ayudaron en la formación de esta los cuales consisten en:el periodo de prospección por tanto, el periodo de instalación y por último el periodo de trabajo.De tal manera que estas son los principales elementos formativos de la escuela de freinet | Vigotski parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su interacción con el medio. Concibe la experiencia como factor para adquirir conocimientos pormedio de mecanismosEstructura el pensamiento y contribuye a la educación explicando las formas del alcance del conocimiento humano |
Función social en la escuela | La función social en la escuela menciona que la escuela debiera estar relacionada con la sociedad. la escuela deberá formar seres con pocas herramientas para enfrentar las problemáticas sociales.la educación es un aspecto social ya queforma personas sociales y esta a su vez, no puede vivir aislada del núcleo social, familiar. por medio de la escuela pretende que se aprendan conocimientos, habilidades y valores; todos ellos contribuyen a la socialización del niño desde sus primeros años, lo forman social y moralmente para poder aceptarse a la sociedad sin ningún problema. | La función de la escuela es desarrollar el potencialde cada alumno por medio de los sentidos, utilizando un ambiente determinado transmitiendo conocimientos científicos por medio del profesor preparado. | La función que pretende es educar al niño para la vida futura integrando al niño en su ambiente social así como brindarle las herramientas necesarias para solucionar las necesidades que se le presenten en su vida.Los niños deben aprender larealidad tal como es.La cultura juega un papel importante no solo les permite relacionarse sino que les facilita aprender lo ya establecido por tanto el hablar de la educación para la vida y por la vida. | Busca lograr la seguridad del niño ya que por medio de ella se pretende lograr la libertad de expresión. A diferencia de muchas escuelas donde al infante se le limita la libertad.Hacia mas maduro alos niños haciéndolo sentir más capaz de si mismoTeniendo la confianza de contarles a los asesores sus problemas y limitaciones fomentando la confianza entre ellos y de esta manera brindarle consejos.Se enfocaba en la educación de los campesinos haciéndolos más trabajadores y más sabios y mejor preparados. | Menciona que la escuela debe de estimular el desarrollo de las aptitudes intelectuales delniño que le permitan el descubrimiento de nuevos conocimientos en su inserción social. La enseñanza escolar misma, debe tener en cuenta el ritmo evolutivo del niño y organizar situaciones que favorezcan el desarrollo intelectual, afectivo y social del alumno, posibilitando el descubrimiento personal de los conocimientos y evitando la transmisión estereotipada de los mismos.La función social de...