Teorias en psicologia

1-ASUBEL
Teoría del aprendizaje significativo: el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo omemorístico y repetitivo, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno.
Teoría de asimilación: es el proceso mediante el cual se relaciona informaciones nuevas con las que yaposeemos

PROCESOS:

* Inclusión: la información que se aprende significativamente se retiene en general más tiempo que la que se aprende de memoria
* Diferenciación: se diferencia losconceptos de lo general a lo específico
* Interacción: (lo aprendido de lo existente) integra activamente y reconcilia las otras partes.

2- Bruner
Aprendizaje por descubrimiento: el aprendizajepor descubrimiento es cuando el instructor le presenta todas las herramientas necesarias al individuo para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender

Tipos de descubrimiento:

*Inductivo: implica la colección y reordenación de datos para llegar a una nueva categoría.
* Deductivo: implicaría la relación de ideas generales, con el fin de llegar a enunciados específicos.* Transductivo: el individuo relaciona 2 elementos particulares y advierte que son similares
Bruner puso en manifiesto de que la mente humana es un procesador de la información dejando a unlado el enfoque estimulo respuesta
Teoría instrucción

* Predisposición a aprender
* Activación
* Mantenimiento
* Dirección
* Estructura y forma del conocimiento

3-CONDICIONAMIENTOS

* Clásico: corresponde al modelo estimulo respuesta
* Operante: es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conductaque conllevan consecuencias y de lo contrario menor probabilidad de repetir conductas que conlleva consecuencias negativas

* Refuerzo positivo: lo típico con las alabanzas los regalos o las...