Teorias Enfermeria

Fundamentos
de
Enfermería

Dirigida a Lic. Mónica Arnaudo





Integrantes:
Mendoza Paola
Perrone Silvia
Prieto María
Abril de 2012Rodríguez Dana
Introducción

En esta monografía nos basamos como punto de partida en la concepción de persona como una unidad bio, psico y espiritual. Desde esta concepción de individuo nos adentramos en la vida, teorías y paradigmas de Dorothea Orem (1971), con su Teoría general de la enfermería, Jean Watson (1979) con su Teoríadel cuidado humano y Ramona Mercer (1985) con su Teoría del talento para el rol materno.






















Desarrollo
Persona: hace referencia a un ser con poder de raciocinio que posee conciencia sobre si mismo y que cuenta con su propia identidad. Todos somos personas y por ende iguales en esencia, cada uno como individuo, somosdiferentes, únicos e irrepetibles. De este modo las relaciones interpersonales en lo que se denomina la convivencia social nos refieren a una unidad yo-tu-nosotros.
El ser humano es un ser social y todo lo que hay en el proviene del contacto con otros seres humanos, de su vida en sociedad. La enfermería al entrar en relación con el usuario/paciente no debe olvidad que el usuario/paciente es una personaúnica e irrepetible que trae consigo factores físicos, psicológicos, interpersonales y sociales que lo conforman. Desde esta concepción de la persona como un individuo nos adentramos en algunas teorías que llevaron a la humanización de la enfermería.
Dorothea Elizabeth Orem: una de las enfermeras americanas más destacadas, nació en el año 1914 en Baltimore, Maryland. Su padre era un constructorque le agradaba pescar y su madre era un ama de casa que le gustaba leer. La menor de dos hermanas, Orem empezó su carrera enfermera en la escuela de enfermería del Providence Hospital en Washington D. C. donde recibió un diploma en enfermería a principios de los treinta. Orem recibió posteriormente un BSNE. De la Catholic University of América CUA en 1939 y en 1946 obtuvo un MSNE de la mismauniversidad.
Sus experiencias enfermeras más tempranas incluyen actividades de enfermería quirúrgica, enfermera de servicio privado, tanto de servicio domiciliario como hospitalario, miembro del personal hospitalario en unidades médicas pediátricas y de adultos, supervisora de noche en urgencias y profesora de ciencias biológicas. Orem ostentó el cargo de directora de la escuela de enfermería en elProvidence Hospital, Detroit, de 1940 a 1949; tras marcharse de Detroit, Orem pasó siete años en Indiana, de 1949 a 1957 trabajando en la División of Hospital and Institutional Services del Indiana State Board of Health; su meta era mejorar la calidad de la enfermería en los hospitales generales de todo el estado. Durante este tiempo Orem desarrolló su definición de la práctica de enfermería.
En1957, Orem se traslado a Washington DC. Donde trabajo en el Office of Education, en el US. Department of Health, Education and Welfare (DHEW), como asesora de programas de estudio de 1958 a 1960. En el DHEW trabajó en un proyecto para mejorar la formación práctica de las enfermeras, lo que despertó en ella la necesidad de responder a la pregunta ¿cuál es el tema principal de la enfermería? Comorespuesta a esta pregunta en 1959 se publicó Guidlenis for Developing Curricula for the Education of Practical Nurses (Guidlenis para elaborar programas para la Educación de Enfermería Práctica). En 1959 Orem inició su labor como profesora colaboradora de educación de enfermería en la CUA, además trabajó también como decana en funciones de la escuela de enfermería y como profesora asociada de...