Teorias, enfoques psicologicos

ESTRUCTURALISMO
Representante: wilhenln wundt, Alemán Fisiólogo
Objetivo de estudio: estudia la estructura de la mente
Método: análisis introspectivo
Planteamiento teórico: dicen que la mente está compuesta de tres aspectos sensación, afecto e imágenes.
Aporte: 1. Creación del primer laboratorio psicológico. 2. Separo la psicología de la metafísica. 3. Marco el inicio de la psicología comociencia.
Critica: el método era muy subjetivo

FUNCIONALISMO
Representante: Williams james primer psicólogo americano
Objeto de estudio: estudia la función de la mente para comprender como las distintas partes y características de estas facultan al individuo
Método: experimentación, fueron los primeros que experimentaron con animales
Planteamiento teórico: veían la mente como un todo, nosus partes
Aportes: test de inteligencia, aprendizaje en cuanto al hábito de estudio, primer aporte a la psicología educativa.
Critica: era subjetivo

CONDUCTISMO
Representante: John B Waston Psicólogo estadounidense que inauguró la escuela psicológica del Conductismo. Y Burrhus Frederic Skinner Psicólogo y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental ydefendió el conductismo

Objeto de estudio: estudio de la conducta – el aprendizaje
Método: observación y experimentación
Planteamiento teórico:
Waston - condicionamiento clásico estimulo – respuesta
Skiner: condicionamiento operante estimulo –respuesta – reforzamiento
Aportes: modificación de la conducta a través la Psicología educativa y aporte a la psicología clínica mediantedescencibilizacion sistemática para curar las fobias.

Critica: eran mecanicistas veían al hombre como una máquina y al mundo poblado por maquinas

PSICOANÁLISIS
Representante: Sigmund Freud, neurólogo vienes, judío padre de la psiquiatría.
Objeto de estudio: enfermedades mentales, la conciencia e inconsciente, la libido energía sexual.
Método: asociaciones libres, hipnosis
Planteamiento teórico:Estructura de la mente:
El ello: (niño) la inmadurez guía por el placer egoísta, rebeldía
El yo: (mediador) media y toma decisiones entre en ello que busca placer y el súper yo (moral)
Súper yo (adulto) moralidad reglas marcadas por la sociedad.

Desarrollo de la personalidad (etapas)
1. Etapa oral de 0 a 18 meses (ejemplificada por el placer de los bebés en la lactancia).
2. Etapaanal de 18 meses hasta 3 años (ejemplificada por el placer de los niños al controlar sus esfínteres).
3. Etapa fálica. De 3 a 5 años El foco del placer se centra en los genitales. La masturbación  a estas edades es bastante común
4. La etapa de latencia. De 5 a 12 años los niños tienen tantas ocupaciones que se hacen sexualmente calmados.
5. La etapa genital: empieza en la pubertad yrepresenta el resurgimiento de la pulsión sexual en la adolescencia
Pulsiones
Eros o pulsión de vida, una pulsión sexual tendente a la preservación de la vida.
Tánatos o pulsión de muerte. Esta última representa una moción agresiva,
complejos
Complejo de Edipo: el niño se enamora de l madre
Complejo de Electra: la niña se enamora del padre.
Mecanismos de defensa:
La Negación se refiereal bloqueo de los eventos externos a la consciencia.
La Represión es simplemente la imposibilidad de recordar una situación, persona o evento estresante
Aislamiento consiste en separar la emoción de un recuerdo doloroso o de un impulso amenazante.
El Desplazamiento Es redirigir un sentimiento que reprimimos hacia otra persona.
Proyección o desplazamiento hacia fuera Comprende la tendencia a veren los demás aquellos deseos inaceptables para nosotros.
La Regresión constituye una vuelta atrás en el tiempo psicológico cuando uno se enfrenta a un estrés
La Sublimación es la transformación de un impulso inaceptable, ya sea sexo, rabia, miedo o cualquier otro, en una forma socialmente aceptable, incluso productivas.
Fijación. Las causas principales son una satisfacción excesiva lograda...