Teorias implicitas de los padreses

LAS TEORIAS IMPLICITAS DE LOS PADRES SOBRE LA INFANCIA Y EL DESARROLLO
El principal referente que actualmente utilizan los padres para la crianza - educación de los niños y utilización de normas,son los estudios e investigaciones que se han hecho por los psicólogos a través del tiempo , pues sirven de base para la enseñanza y principios éticos, en este capítulo podemos comprobar cuál es laimportancia del influjo de la cultura ya que a través de la historia del desarrollo y la educación, la cultura ha tenido una presencia importante en la forma y pautas en como los padres educan a sushijos, se han seleccionado siete teorías que han sido las más importantes a través de la historia, estas son: En la sociedad Medieval la teoría Homunculista del desarrollo; y se consideraba al niño comoun hombrecito dentro de un cuerpo infantil, este estilo supone consecuencias negativas para el niño ya que puede encontrarse con experiencias frustrantes ya que al tratársele como un adulto no tendrálas habilidades propias a las demandas de las situaciones. En el siglo XVI, se trata de la teoría Nurturista y sostiene que el crecimiento físico es la fuerza determinante del desarrollo infantil,los padres deben preocuparse de la salud y la alimentación, ya que son factores cruciales para el éxito futuro del niño y la alimentación podrá influir en el ingenio y el atractivo físico de laspersonas. A partir del siglo XVII y comienzos del XVIII aparece el verdadero concepto de infancia por la teoría Roussoniana que consideraba a los niños como dependientes, aislados del mundo adultonecesitados de protección y sin responsabilidades hasta su mayoría de edad, a finales del XVIII aparece una nueva concepción del niño, basándose en la metáfora de la “tabula rasa” que considera que en elnacimiento no existe ningún tipo de conocimiento y que son las experiencias sensoriales y sus reflexiones al respecto son las que generan las ideas, por eso los padres tratan de que el niño este rodeado...