Teorias implicitas


DESARROLLO


1. Las Teorías Implícitas
1.1 ¿Qué es una teoría implícita?
Para J. I. Pozo, N. Scheuer, M. Pérez, M. Mateos y M. de la Cruz (2006:95) definen a las teorías implícitas como  elconjunto de representaciones de carácter no consciente que restringen tanto la forma de afrontar como de interpretar las distintas situaciones de enseñanza aprendizaje a las que se enfrenta un sujeto.1.2 ¿Cuáles son las Teorías Implícitas?
Para estos autores estas teorías espontáneas son básicamente tres: la teoría directa, teoría interpretativa y teoría constructiva.
-La teoría directa,menciona que el conocimiento es una copia fiel de la realidad, reduce el aprendizaje a la reproducción de estímulos o procesos psicológicos. Se concibe tanto a sujeto como objeto como entidadesseparadas.Según Pozo et al. (2006), es afín a una visión conductista del aprendizaje.
-La teoría interpretativa, es el resultado de la actividad personal del sujeto, quien requiere de procesos psicológicosmediadores. El aprendizaje es un proceso que exige una actividad mental por parte del aprendiz, ubicándose así en una postura realista crítica. Esta teoría es cercana a los modelos de procesamiento deinformación el que, si bien asume un aprendizaje activo, es igualmente reproductivo (Pozo et al., 2006).
-La teoría constructivista admite la existencia de saberes múltiples, el perspectivismo yrelativismo. Todo conocimiento es una construcción contextualizada y, por tanto, el aprendizaje implica procesos mentales reconstructivos de las propias representaciones anteriores en diálogo con elnuevo contenido. El aprendiz tiene conciencia de las condiciones en las que ocurre el aprendizaje, el que implica autorregulación de la propia actividad y un ajuste de los procesos metacognitivos queregulan su aprendizaje (Pozo et al., 2006).


1.3 ¿Cómo se adquieren?
Como se mencionó anteriormente, las teorías implícitas  se adquieren  mediante un aprendizaje no consciente, se aprenden en...