Teorias implicitas

TEORÍAS IMPLÍCITAS DEL LIDERAZGO Estructura factorial y generalizabilidad de una escala de atributos del líder en diferentes grupos

A. Castro y M. Fernández

A pesar de no haberse consensuado una definición única sobre el proceso de liderazgo, puede afirmarse que éste se caracteriza por la capacidad de una persona para motivar e influir a sus seguidores con miras a contribuir a laconsecución de ciertos objetivos dados, así como al éxito de un proyecto organizacional establecido (House, Javidan, Hanges y Dorfan, 2002; Northouse, 1997; Yukl y Van Fleet, 1992). Por ende, se trata básicamente de un proceso atributivo que resulta definido por medio de la percepción social, ya que alguien se erige en líder en tanto sea percibido en esa posición por los demás; es en virtud de esta etiquetaque recibe de parte de sus seguidores que se aprecia un aumento en la influencia que ejerce sobre los mismos, situación que no se verifica si un individuo ocupa un rol de jefatura sin estar ubicado en un lugar de liderazgo (Brown, Scott y Lewis, 2004; Cantor y Mischel, 1979; Katz y Kahn, 1978; Lord y Maher, 1991; Wofford, Godwin y Wittington, 1998). En la actualidad existe una gran disparidad deenfoques sobre el fenómeno del liderazgo; una clasificación posible toma en cuenta la manera en que se estudia este proceso; desde este punto de vista puede hablarse, fundamentalmente, de dos líneas de investigación principales: la primera asume que el contexto organizacional y las prácticas culturales no ejercen influjo alguno en las características del liderazgo, puesto que los rasgos de un líderson, mayoritariamente, universales, en tanto que las acciones que hacen efectiva su función trascienden el contexto Boletín de Psicología, No. 86, Marzo 2006, 85-107 85

Alejandro Castro Solano y Mercedes Fernández Liporace son Profesores Regulares en la Universidad de Buenos Aires e Investigadores Adjuntos del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Jean Jaures 437, 8°. 19-1215, Buenos Aires).

Boletín de Psicología, No. 86, Marzo 2006 objetivo (Adler, Doctor y Redding, 1986; Castro Solano, 2006; Child y Tayeb, 1983; Levitt, 1983; Yavas, 1995). La segunda línea de abordaje afirma que la eficacia de un líder depende de que el mismo sea reconocido en ese rol y que ese reconocimiento guarda una íntima vinculación con los valores, las tradiciones culturales y lasideologías sostenidas por los seguidores (House, Wright y Aditya, 1997). Otro criterio utilizado para clasificar los diversos análisis referidos al tema suele tomar en cuenta el hincapié que cada modelo hace en determinados elementos teóricos. Si bien esta modalidad difiere de la descripta en el párrafo anterior, guarda cierto parentesco con aquélla. De esta manera, algunos enfoques ubicarán elénfasis en los atributos que distinguen a un líder, en tanto que otros destacarán los factores situacionales o los comportamientos efectivos de esa figura, entre otros aspectos a considerar (Yukl y Van Fleet, 1992). Así, pueden citarse, básicamente, los enfoques de rasgos, el conductual, el situacional, el transformacional, la teoría relacional del liderazgo, el E-leadership y los modelos basados en lateoría del procesamiento de la información. El enfoque de rasgos pertenece al grupo de las llamadas teorías del gran hombre, que sustentan la existencia de determinados rasgos o atributos estables que distinguen a los líderes de sus seguidores (Bass, 1990; Northouse, 1997). Estos desarrollos no indican si el liderazgo ejercido por quien posee tales atributos será o no exitoso en su desempeño;además la disparidad en los resultados informados por las diversas líneas de investigación dentro de este paradigma produjo una disminución notable en la repercusión de sus concepciones en ámbitos científicos (Yukl, 2002). El abordaje conductual intenta estudiar los comportamientos de los líderes, así como la influencia de aquéllos en el liderazgo efectivo (e.g. Blake y Mouton, 1982; Hemphill y...