Teorias No Criticas

1. Teorías No críticas
-La Pedagogía Tradicional.
Es aquella teoría que se inspiro, según el cual la educación es derecho de todos y tiene que ser un deber del estado. De esta manera seriaposibletransformar a los individuos en ciudadanos libres, esclarecidos e ilustrados a través de la escuela que es un gran instrumento para convertir a las personas en ciudadanos.
La escuela va a surgircomoun antídoto para la ignorancia, un instrumento para resolver la marginalidad y se va a organizar como una actividad centrada en el docente, el cual transmite siguiendo una graduación lógica,laherencia cultural a los alumnos. Ésta se organiza en forma de clases, cada una con un maestro que expone lecciones que los alumnos siguen atentamente y planteaba los ejercicios que los alumnosdebíanrealizar disciplinadamente. Debido a que no todos accedían allí no todos podían finalizar con éxito, dicha escuela comenzó a crecer en críticas y paso a ser llamada escuela tradicional.

-LaPedagogíaNueva.
Esta teoría mantenía la creencia en el poder de la escuela y en su función de igualación social, a fin de corregir el fenómeno de marginalidad. Si la escuela no cumplía dicha función,entoncesesta era inadecuada.
Según esta nueva teoría de la “Nueva Escuela”, el marginado ya no es ignorado sino rechazado. Alguien no está integrado cuando se siente ilustrado sino cuando se sienteaceptadopor el grupo y a través de él, por la sociedad en su conjunto. Comienza una nueva pedagogía que abarca un tratamiento diferencial a partir de descubrir las diferencias individuales. Entonceslamarginalidad no puede ser explicada por las diferencias entre los hombres sino también diferencias en el dominio del conocimiento.
La educación será un instrumentó de corrección de la marginalidad enlamedida que contribuya a la constitución de una sociedad cuyos miembros, no importa las diferencias, se acepten mutuamente y se respeten en su individualidad especifica.
La escuela nueva se......