teorias pedagogicas

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo encontraremos una pequeña recopilación del enfoque socio-cultural de la pedagogía en esta hay las principales teorías pedagógicas y de sus principales representante de cada una de ella.
Las teorías pedagógicas como ya veremos más adelante son: Idealismo, Realismo, Constructivismo, Personalismo, Socialismo, Existencialismo, Activismo y Liberalismo.
Estasreseñas de cada teoría nos ayuda para tomas los principales puntos de partida para llegar a ser un buen pedagogo, ya que por lo regular algunos de los representante aun en la actualidad son muy mencionados por las buenas propuestas que tienen hacia la educación.
Todas estas teorías se ocupan no solo por los pedagogos sino por todos; todos hacemos uso de ellas aunque sin darnos cuenta; En la pedagogíanos es muy útil ya que con ella sabremos cómo se debe de tratar a las personas de acuerdo a su edad, ideologías y demás.
Resulta posible que el uso genérico del término pedagogía, cause, si no confusión, sí alguna indefinición. Porque puede, en un contexto determinado, referirse a la acción pedagógica propiamente dicha; pero también puede hacer alusión a la reflexión y al análisis de esa acción;o bien, referirse a sus componentes: filosóficos. Generalmente a la educación de le concibe como un medio a través del cual la sociedad actúa sobre las generaciones jóvenes con el fin de preservar su existencia y su ulterior desarrollo.
CAPITULO
I
EL IDEALISMO
“Todo idealismo frente a la
Necesidad es un engaño”
Friedrich Wilhelm
1
EL IDEALISMO
Sistema filosófico que considera a la ideacomo primera y única realidad esencial. La esencia del ser es la idea, el mundo de la materia es una ilusión, es una manifestación de la idea o del pensamiento. Entre sus representantes encontramos a Platón, del idealismo ontológico; a Hegel, del idealismo trascendental y a Berkeley, del idealismo empírico.
El idealismo también es la teoría de la Realidad y del conocimiento el cual atribuye unpapel clave a la mente en la estructura del mundo percibido. Es conocido también como la oposición del materialismo y que de la misma manera sostiene que la realidad extra mental, no es cognoscible tal como es en sí misma, y que el objeto del conocimiento esta preformado o construido por la actividad cognitiva del ser.
Para el Idealismo encontramos principios y variables los cuales son:
• laentidad en sí de lo real permanece en principio incognoscible, en las teorías del idealismo subjetivo o trascendental.
• En el caso de las teorías del idealismo objetivo, esta doctrina se complementa con la teoría metafísica de que el objeto conocido no tiene más realidad que su ser pensado por el sujeto; la verdadera esencia del objeto se devela como la actividad subjetiva de pensamiento como algoreal y no abstracto.
Así que el idealismo distingue el fenómeno y el noúmeno. Quiere decir que el fenómeno es un objeto en tanto que es conocido (como "aparece" frente a los sentidos y la inteligencia); y el noúmeno nos dice que es el objeto tal como sería en sí mismo.
Afirmamos, en el idealismo, que el dualismo sujeto/objeto.
[Correspondientemente: sujeto/y/cosa, conciencia de sí mismo/y/Mundode la apercepción trascendental,( yo pienso (yo siento) /cosas pensadas (sentidas)] desempeña un papel primordial en la arquitectura del sistema kantiano. Advertimos que los términos S y O pueden ponerse en correspondencia (correspondencia no es identidad) con los términos E y Mi del Materialismo1. Bastaría acaso, como pieza de convicción para probar nuestra afirmación, la constatación de que es enfunción de este dualismo, y precisamente con esta denominación como Kant establece la distinción entre el Idealismo y el Realismo.
TIPOS DE IDEALISMO
IDEALISMO ONTOLÓGICO.
Su representante, Platón, tiene una cosmovisión idealista de la realidad; afirma la existencia de un mundo de esencias puras, realizadas más allá de este cielo invisible, el alma conoce estas ideas eternas e inmutables,...