teorias pedagogicas

INTRODUCCION

Cuando se habla sobre la historia de la educación, es conveniente rescatar las circunstancias históricas, sociales, económicas y culturales de cada época; ya que estas handeterminado y establecido el ideal de educación, de hombre y de sociedad que se quiere formar; Este ideal ha marcado la pauta en cada una de las diversas épocas, para determinar la teoría, y el método deenseñanza; así como el papel de maestro y del alumno en dicho proceso. Todo con el objetivo de seguir un patrón o un sistema que impacta en la cultura, valores, aspectos mentales, emocionales, morales ysociales del individuo; Los pedagogos involucrados en un contexto histórico determinado, se ven influenciados por el ambiente en el que viven y eso repercute en sus producciones pedagógicas de su época;A la hora de plantear los modelos de formación, con los cuales la sociedad y el sistema educativo, ha formado al hombre desde tiempos atrás y la forma como estos modelos han dado respuesta a lasconsideraciones que ha tenido la sociedad para con respecto al tipo de hombre que esta requiere. Porque si bien la sociedad forma el tipo de hombre que requiere es a través de un modelo pedagógico que éstese consolida;
La educación como proceso busca la formación de un hombre que pueda integrarse a la sociedad de tal forma que sus aportes a la consolidación de la misma, sea eficiente y por endeeficaz; esta ha formado parte del hombre, ya que desde que nace está recibiendo elementos educacionales que hacen su proceso de socialización más rápido y significativo.
El hombre llega a conocer suentorno material y social, del cual es parte elemento inseparable, mediante un complejo proceso de aprendizaje el cual lo educa y capacita, que equivale a decir, lo faculta para interactuar con ellos demanera lógica y dialéctica, sustentadora de su necesario desarrollo sostenido y sostenible; Considerada primero como el arte de ensenar, la Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia...